tag:blogger.com,1999:blog-51806152250059111552024-03-12T22:43:45.039-04:00成长快乐着 Grow Up HappilyWenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.comBlogger36125tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-46981462758586953042011-12-08T21:36:00.001-05:002011-12-11T16:32:58.772-05:00自信如花--情商故事1<div class="summary">摘自《用故事提高孩子的情商》 李冰天编著<br />
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缺乏自信的孩子的主要表现为: 胆怯怕羞、独来独往、猜疑心重、羡慕他人、缺乏勇气与斗志。<br />
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如何及时发现孩子的不自信呢?<br />
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* 加强和孩子的互动沟通与交流生活中,有些事情可以尝试着让孩子去了解,让他(她)谈谈自己的看法,留意孩子的言语中是否存在异常之处。<br />
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* 了解孩子在幼儿园、学校里的行为,遇到疑惑的事情及时和老师交流沟通。<br />
<br />
* 常常观察孩子的行为举止,了解孩子的想法。了解孩子是否存在怪并行为。如果有异常之处,可以从最近孩子身边发生的事情入手寻找原因。<br />
<br />
* 与别的孩子交谈在接送自己孩子时遇到其他同学、小 朋友,可以从别的孩子口中听到对自己孩子的谈论,从而客观地了 解自己孩子在小朋友们眼中的形象。<br />
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如果你觉得自己的孩子有可能缺乏自信,不妨尝试给孩子讲讲下面这个故事,希望有所帮助。<br />
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<b>自信如花</b><br />
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有一个女孩,从小没了父亲,和母亲住在一个小镇上相依为命。她们的生活过得很贫寒,小女孩从来就没有穿过漂亮的新衣服,她的衣服都是邻居送来的旧衣服。她的母亲甚至没有给她好好扎过头发,更别提给她买发夹和其他首饰了。<br />
<br />
小女孩很自卑,总觉得自己长得难看、寒酸,走路时总是低着头,害怕别人的眼光。她喜欢画画,一直希望镇上最有声望的画家能教自己画画。看着画家带着那些衣着光鲜、神清气爽的孩子外出写生,小女孩鼓不起勇气和这位画家打招呼。<br />
<br />
在女孩12岁生日那天,妈妈破天荒给了她20元钱,允许她去买点她喜欢的东西。小女孩很兴奋,一时不知道该买什么好。最后,她紧紧握着钱,来到一家饰品小店,看上了一只标价16元的漂亮发夹。店主帮她带在头上,对她说:“瞧啊,你戴上这发夹多漂亮!”说完拿着镜子让女孩自己看。女孩从镜子里看到自己,竟然惊呆了,她从来没有发现自己是如此美丽,她觉得这个带花的发夹让她变得像个天使。<br />
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女孩不再迟疑,掏出钱买下了发夹。她内心无比激动与沉醉,接过售货员给她的4元零钱后转身就往外跑,结果由于激动,撞在一个胖胖的绅士的肚子上,但她没有停留的意思,继续往外跑。她的后面似乎传来绅士喊她的声音,但女孩已经顾不得这些了。<br />
<br />
一路上,她有点飘飘然的感觉。她没有顺着来时的小巷走,而是堂堂正正地走大路。她感到街上所有的人都在看她,好像都在议论“瞧,那个女孩真是太美了,怎么从来不知道镇上有个这么美丽的女孩”。迎面走过来她一直渴望结识的画家,奇迹发生了,那个画家竟然亲切地和她打招呼,并问了她叫什么名字。<br />
<br />
女孩高兴极了,她想,索性把剩下的4元钱再给自己买点东西吧,于是她又返回原来的小店。店门口,被她撞到的先生拦住了她,说道:“小姑娘,我就知道你会回来的,瞧,你刚刚撞掉了头上的发夹,我一直在这等着你来取呢。”<br />
</div>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-24241236833967593602010-05-30T23:34:00.001-04:002011-12-07T10:29:03.051-05:00看过多电视可能造成语言迟缓<div class="summary">最近一项研究显示,看过多电视会大幅度减少与父母之间的言语互动。<br />
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主导这项研究的华盛顿大学的DimitriA. Christakis 博士认为,看着电视会使人较少说话,也较少听别人说话。研究还指出,成年人说话的字数一般是每小时941个字,而看电视时则只有170个字。<br />
</div>
<div class="restofpost"><br />
这些发现也使人们对儿童DVD和电影制造商所宣称的“这些产品可以促进父母与孩子之间的互动"提出了质疑,因为和"真人”之间的互动对幼儿的语言学习和认知发展是非常重要的。<br />
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华盛顿大学脑科学研究所所长Patricia Kuhl认为,有人在旁边时,孩子比较兴奋,并将注意力集中在人的动作和语言上;孩子看电视时,却只是被电视中的图像、声音所吸引,很难吸收将语言和内容。自然的学习环境、看书、和父母说话等真实互动才是幼儿语言学习的关键。<br />
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对于很多父母必须作饭,而又不想把孩子放在电视机前看不停,Christakis 博士建议,可以把宝宝放在厨房地板上,给她一个平底锅或一把勺子玩,这比让孩子看电视会好很多。<br />
</div>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-7052398397328162192010-05-26T16:39:00.001-04:002011-12-07T10:33:28.174-05:00不用说教,念故事书就好(转帖)汪培珽 摘自《喂故事书长大的孩子》<br />
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<div class="summary">看看现在的父母为了孩子掏心掏肺、照顾有加,接送孩子学才艺、补功课,一心望子成龙、望女成凤,种种作为的本意都离不了一个「爱」字;但是除了「爱」以外,父母最想要给孩子的是什么呢?是不是父母对孩子有着更深切的期许,希望他们能够养成理想的人格特质与能力,以开创更美好顺遂的人生?而念故事书给孩子听,就能在潜移默化之中,帮助父母朝这样的目标迈进。<br />
</div>
<div class="restofpost"><br />
「好品格」已经是这个世纪的教养领域里最重要的显学。它的涵义铺天盖地,从人格养成-诚实、尊重、乐观、同情心、自信、谦虚、知足、热忱、耐心、勇敢..;到人生态度-守规矩、有礼貌、友爱、分享、同理心、认真、关怀、感恩、负责任…,这些特质不仅是一个人能够成功立足于社会的基石,也是让孩子拥有快乐人生的坚实支柱。<br />
<br />
对于学龄前正处于似懂非懂年纪的孩子,好品格要怎么教?为什么兄弟姊妹要相亲相爱?为什么玩具要轮流跟别人玩?为什么不可以随便批评别人?为什么每天都要早起上学?父母当然可以用「说道理」的方式,慢慢说给孩子听。但是「说道理」要看时间、看场合、看孩子的心情,还要看父母有没有说道理的天份。你有没有这样的经验呢?-费尽力气、肠枯思竭地对孩子解释完了一个道理,只见孩子还是两眼发直、表情疑惑;别说是孩子听不懂了,你自己可能也觉得逻辑不通呢!<br />
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或者,若真要和孩子来上这么一大段对话,父母可能也要惭愧地承认,自己不是没有时间、就是没有力气这么做。几位双薪家庭的朋友也表示,能顾好孩子的三餐、加上打理生活起居,已属尽责,哪还有力气和孩子慢慢说每件事情的道理呢!当孩子顽皮的时候能忍住不发脾气,就已经算是很厉害啰。<br />
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道理不好说,但孩子不能不教啊。那好品格要怎么教呢?其实,不用说大道理,只要念故事书给孩子听就好。我也想不到任何一个更简单的方法,会比念故事书更好用。书中自有好品格。<br />
</div>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-49601948532449787082010-05-21T16:37:00.000-04:002011-12-07T10:34:24.730-05:00故事书中的大能力(转帖)汪培珽 摘自《喂故事书长大的孩子》<br />
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<div class="summary">「自己想办法解决生活中的难题」,这不是孩子在未来的人生道路上,很需要的一种能力吗?有愈来愈多定名为「如何培养孩子的大能力」、「小小孩大能力」之类的书籍出版,也吸引了不少父母的目光;而所谓的「大能力」,则意指考试是否名列前茅、日常生活能否自理之外的其他能力,举凡想像力、思考力、观察力、推理逻辑能力、机智反应..等都在此列。<br />
</div>
<div class="restofpost"><br />
如果孩子的好品格能够透过「说故事」而潜移默化地传承给孩子,那么故事书是否也能启发孩子去发展抽象的「大能力」呢?<br />
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*想像力<br />
故事书里的插图,只是内容大纲的展现,而文字描写的细节场景,就要靠孩子自己去想像。而且绘图虽然是静止的,但透过文字的朗读,在孩子脑袋中的画面,则会有如电影般是不断活动、流转的。加上孩子自我想像力的发挥,他们每次构思的画面,都可以有所变化、永远不会相同。<br />
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推荐书目:《小真的长头发》、《卡夫卡变虫记》、《哈拉老爹说故事》<br />
<br />
*思考力<br />
基本上,儿童故事是由「为什么」组成的,即使是平铺直叙的文字,对孩子小小的心灵来说,也可能充满新奇疑问-「三只小猪为什么长大以后要搬出去自己住?」「小红帽从大野狼的肚子里出来,为什么还是活的?」孩子的好奇程度,超乎大人的想像,而故事书里的「为什么」,正好满足了孩子热爱探索世界的好奇心,也给了孩子更多思考的机会。有时候,故事书只是父母与子女交互的媒介,即使孩子提出的问题或许已超出父母马上能解释的知识范围,但这一来一往的讨论,更能激发孩子的思考潜能。<br />
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推荐书目:《哈利的花毛衣》、《想生金蛋的母鸡》、《小猫逗公鸡》<br />
<br />
*观察力<br />
故事书的绘图简单时,可以训练孩子的想像力;绘图复杂时,则可以训练孩子的观察力。而且,透过一次又一次重复地阅读,孩子对绘本的观察力也会愈来愈仔细,甚至能够发现绘图中的错误或不合理之处。往往当念故事书的大人都已经被复杂的情节弄得晕头转向时,孩子却可以对故事的来龙去脉一清二楚、没有一点混淆。故事中的角色如果太多,孩子则会透过观察衣着、造型等,去自行比对前后出现的人物。有时当故事已接近尾声,孩子便会像发现新大陆似地,要求翻到书的前面部分,去印证他们之前对故事的疑问。<br />
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推荐书目:《巫婆与黑猫》、《家》、《贝克的纽约》<br />
<br />
*逻辑推理能力<br />
我们可以观察一下儿童书店里那些还不会读字、只是靠着绘图,就能一本书接一本书看了起来的孩子们;他们是根据绘图中的前因后果,再加上自己的逻辑推论,而完成「读书」的动作。这就像是「看图说故事」,看的图愈多、说的故事愈广,逻辑推理的能力自然就更得以发展。<br />
<br />
推荐书目:《爷爷一定有办法》、《三只小狼和大坏猪》、《公主的月亮》<br />
<br />
*机智能力<br />
「遇上问题的临场反应」关系着人的机智能力,但是在孩子单纯的生活中,并不会真的经常上演这些需要机智反应的情节。不过,故事书中倒是有很多「不知道怎么办才好?」的处境呈现在孩子面前,透过每个作者的穿针引线、旁敲侧击或抽丝剥茧,终究会出现一个令人莞尔或豁然开朗的答案;而这些故事主人翁的机智反应,让孩子彷佛也身历其境地走完了这些过程。孩子是需要启发的,机智能力当然也不例外。<br />
<br />
推荐书目:《阿文的小毯子》、《聪明的小乌龟》、《看谁在搞鬼》<br />
<br />
*幽默感<br />
我不知道学理上所谓的「大能力」,有没有包括「幽默感」在内,但这却是我个人偏爱的特质,我希望自己是个充满幽默感的人,也喜欢和有幽默感的人在一起。其实,绝大多数的人遇上幽默感,应该都是愉悦而开心的,它可以拉近距离、缓和冲突、化解尴尬,使自己和别人都得到精神上的积极慰藉。儿童故事书里的幽默感,多得不胜枚举,不论用字遣词、故事结局都是如此,甚至光是绘图,也可以蕴含着无限的幽默感。<br />
<br />
这些从故事书中自然浮现出来的幽默情境,并不是日常生活里所能遇到的、更不是一些搞笑卡通所能提供的。要让三岁小孩体会真正的幽默感并不容易,但举手可得的故事书里却处处得见,而且常常幽默到连我这个大人读起来都拍案叫绝,不得不发出赞叹之声呢。<br />
<br />
我喜欢称这些幽默故事为孩子版的「心灵鸡汤」,不论是逗出孩子的哈哈大笑或浅浅微笑,好希望全世界的孩子都能接触到它们;如果让孩子的童年错过了这些书,也确实太可惜了。<br />
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推荐书目:《我不知道我是谁》、《有趣的小妇人》、《明锣移山》<br />
<br />
认知科学学者洪兰在其着作《讲理就好》中,曾经对智慧下了新的定义—在新的环境中适应新情境的能力。<br />
<br />
这让我联想到女儿升小学一年级的暑假,我们曾到美国探亲,于是就顺便想送一路读美语幼稚园上来的女儿到当地学校体验一下。第一天进入美国学校之前,我什麽话也没对她说,她也什麽事都没问我,只见行政人员带她进入一间教室,随后全班就被带到体育馆自由活动。其实,我当然暗自担心她在学校第一天,新环境加上新朋友,会不会放学后就告诉我明天不想再去了呢?<br />
<br />
学校规定下午四点到六点是接孩子的时间,我于是四点一到就急急赶去,没想到她却是满面笑容,第一句话就对我说:「妈妈,妳明天可不可以六点再来接我?」我真的很惊讶,她的适应力怎麽会这麽好?因为她并不算是个非常外向的孩子。<br />
<br />
当然,适应力好坏的成因不会只有一种,但不是有人说「打开一本书,就打开了一个世界」吗?她既然看过了千百个世界,只是再多经历一个,又怎麽会难适应呢! <br />
</div>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-43411359850798114452010-05-17T16:35:00.001-04:002011-12-07T10:37:30.284-05:00专注与阅读习惯(转帖)汪培珽 摘自《喂故事书长大的孩子》<br />
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故事书V.S.专注力<br />
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<div class="summary">*听故事是培养专心的好方法<br />
父母一定都希望自己的孩子,不论在上课、画画或从事各种学习时,都能展现专心的习性,因为在聪明才智等其他因素都先不谈时,能专心的孩子,在学习上就事半功倍了许多。然而,专心又是如此抽象,甚至抽象到超出父母所能掌控范围之外。我们可以强迫孩子回房做功课,却对孩子会不会专心写完功课似乎无计可施;我们可以约束孩子的外在行为,却无法规定他们的脑袋要想些什么。<br />
</div>
<div class="restofpost"><br />
对学龄前的孩子来说,藉由念故事书给他们听,来慢慢培养他们的专心度,就是一个好方法。这是长期的培养与练习,无法一蹴可及。我们可以视孩子天生的气质和兴趣,慢慢将听故事的时间拉长,从一次十分钟、十五分钟,慢慢往上增加。若是孩子每次听故事,都要我们念到精疲力竭才肯罢休时,这些听故事的机会,就会在不知不觉中养成孩子专心的习惯。<br />
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*静态的阅读,更能养成专注力<br />
但是,我的一位朋友却提出了这样的疑问:「我的儿子看电视也很专心啊?」<br />
认知科学学者洪兰曾提及:「电视屏幕是每秒二十四张的连续画面,眼睛无法倒退回去寻找前面的信息。」声光音效加上应接不暇的画面,只需要人脑短暂的专注力;而之前提到的想像力和思考力,在此时是无法派上用场的。但是听故事对小孩来说,由于他们面对的只有许久才翻一页的绘图,既没有声光音效、也没有快速转换的画面,这样静态的活动,将会需要较久的专注力。<br />
<br />
如果孩子从小就没有机会接触这类静态呈现、又需要专注力阅读的书本,反而总是让电视或电玩来填补生活的空档和休闲,等到入学后,父母才发现孩子不专心的问题十分棘手,这到底是孩子的错、还是父母的疏忽呢?<br />
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故事书V.S.阅读习惯<br />
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*念得够久、够多,孩子就愈能体会阅读之乐<br />
书和孩子不是天生就会互相吸引的,我们帮孩子念故事书,就跟商品在做广告一样,只要广告播得够久、够好,我们就会愈发认同这项产品的可信度;同样地,只要父母的故事念得够久、够多,孩子就愈能发现书本带给他们的愉悦感受。<br />
<br />
让孩子爱上书本、主动阅读的秘密在哪里?就是父母要不间断地帮孩子念故事书,而且从愈小开始愈好。就这么简单吗?没错,而且这是父母最积极主动的做法。「积极主动」乃是造就成功的基石,我们不能只是听天由命,光想靠老天爷送我们一个天生爱书、喜欢阅读的孩子而已。<br />
<br />
「没学过注音符号,就直接去上小学」-我为什么对儿子这么有信心,敢让他输在起跑点?其实,对从小饱听故事书的孩子来说,故事里丰富的背景知识和语汇基础,就是让他们得以从容面对各种学习的根本;而他们在学前对语文长期的耳濡目染,就是我对他们的信心来源。<br />
<br />
当孩子熟悉了注音符号之后,我还是继续念故事书给他们听。由于听力会走在阅读力之前,三岁的孩子可以听五岁程度的故事书;五岁的孩子,则可以听国小程度的故事书。会不会认字的「技巧」并不是重点,对书本有没有「热忱」才是关键。技巧可以靠短时间密集学习,但热忱可绝对不是一天两天就能养成了。<br />
<br />
*别光「叫」孩子看书,请直接拿书「念」给孩子听<br />
女儿在完全没有外来压力的情形下,直到小学二年级才真正开始主动阅读书本里的文字,面对这么久的「自动自发酝酿期」,换成是大多数的父母,早已心急如焚-「注音符号学了这么久,怎么还是光看图、不读字呢?」「老师规定的图书馆借书,明天就要还了,怎么连看都还没看呢?」<br />
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坐而言,不如起而行;不要光用嘴巴「叫」孩子去看书,请直接拿起书本「念」给孩子听。所有优良的教育方式都无法速成,只要我们持续地念故事书给孩子听,一旦将「自动自发阅读」的开关启动之后,父母只要顺水推舟,确定孩子身边的书本不虞匮乏,这个一辈子受用的阅读嗜好,就是父母送给孩子最好的礼物。<br />
</div>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-2472197534123548352010-05-13T23:30:00.000-04:002011-12-07T10:42:26.602-05:00快乐制造机(转帖)吴金津 <br />
(原文链接:http://www.pda4x.com/read.php?tid=59904&fpage=3)<br />
<div class="summary">前几天到内湖听一场演讲,让我印象最深刻的是主讲者朱平先生,分享如何让自己做个「快乐制造机」,他谈到他每天早晨都会去逛传统市场,每天都会制造一些快乐给卖菜的老板们。<br />
</div>
<div class="restofpost"><br />
比如他买了二十三元的菜,拿三十元给老板,说:「老板,二十三元算二十五元,找我五元就好。」这些老板们反应大致上有四种反应:<br />
第一种:起初非常惊讶,之后非常开心地找了五元,说谢谢。<br />
第二种:老板坚持找七元,不佔客户便宜,但老板很开心。<br />
第三种:是多送点葱蒜,也很开心。<br />
第四种:是最高竿的反应,「不然我帮你凑三十元好了,一共是三十二元,算你三十元就好。」<br />
哇,真是高手,原本是要让老板占便宜的,反过来却让客户多买又有佔便宜的感受,更是个「快乐制造机」。<br />
<br />
前日傍晚,我逛传统黄昏市场时,决定玩一下朱先生的游戏,暂时改了杀价习惯,想创造点快乐给老板们。我到一家以前常杀价、讨斤两的摊贩前,买了一百五十七元的青菜,结帐时,刚好听到菜贩老板对旁人说了一个笑话,非常好笑,我非常愉快地说:「老板,你好幽默,你的笑话很好笑,一百五十七元算一百六十元,这裡是一百六十元,不用找了。」老板笑了,说:「这怎么可以,不然妳还需要什么,我送你。」老板便送我一大块嫩姜。<br />
<br />
后来到了另一家买甜不辣二十九元,拿三十元给老板,我说:「阿伯,二十九元算三十元,不用找了。」老板有点讶异,一时之间反应不过来,还是找了一元给我,我笑笑地把一元还给他,说不用找,他赶紧又多放了一块甜不辣给我,从他惊讶转而高兴的表情,我知道我做到了。<br />
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回家的路上,我嘴角挂着微笑,哼着歌。睡前在日记裡写下:「算一算,我多花了四元,赚到了甚麽?<br />
一、赚到了好心情;<br />
二、赚到了老板的笑容;<br />
三、赚到了老板的谢意;<br />
四、赚到了老板的友谊;<br />
五、赚到了一块嫩姜和一块甜不辣;<br />
六、赚到了愉快的晚餐。」<br />
<br />
当我们决心要当个「快乐制造机」时,就会感染对方,形成一个良性的影响,让更多周遭的人像我们一样,成为「快乐製制造机」。<br />
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试试看……想想那些画面,心裡跟着微笑与开心了起来。<br />
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中国时报 浮世绘 2007/09/22<br />
</div>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-63172512801005397492010-05-09T16:26:00.000-04:002010-06-05T16:29:41.746-04:00自己做图画书 (转帖)指导‧ 郑明进、苏振明<br />
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以下是以7~12岁的孩子为对象,所示范的几种简单的做书形式,以及编写图画书的方法。<br />
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◎设计书的形式<br />
要准备的东西有:半开大的纸四张、剪刀、美工刀、画笔、颜料。<br />
<span class="fullpost"><br />
纸的质料可以依孩子的喜好选择,比方说图画纸、牛皮纸、再生纸、粉彩纸都可以。另外,妈妈可以多准备几大张旧报纸,让孩子在正式动手裁切前,先试做样本。<br />
<br />
<br />
八页书<br />
做法:<br />
1.将一张半开大的纸直摆如图1,分成四等分剪开。<br />
2.将剪开的纸叠在一起,如图2装订好,就是一本简单的八页书。<br />
<br />
这样一本八页书,除掉封面、封底页,内页总共有十四页,很适合创作成一本故事图昼书。如果故事很长,孩子可以多做一两本八页书,装钉在一块,内页就更多,更容易发挥了。<br />
<br />
<br />
<br />
六页书<br />
做法:<br />
1.首先,如图3将半开大的纸横摆,折成八等分。并将AB之间的折线剪开。<br />
2.如图4一样将纸上下对折,再按图5所示,将剪开的AB线撑开,沿着沿线部分折起来如(图6),就成了一册奇妙的六页书。<br />
<br />
<br />
形状书<br />
做法:<br />
1.将半开的纸如图7所示,对折两次,依折线裁成四个长条。<br />
2.把其中两个长条如图8分别折成A和B两个四等分。<br />
3.然后将A的斜线部分裁去,B的斜线部分涂上胶水,把AB两长条黏成一大长条,折成图9的样子。<br />
4.接着,要孩子依他想要的设计,把每一折个别画上不同的图形轮廓,像城堡、山林或夜景图如图10。<br />
<br />
画好后将图形以外的斜线部分裁掉,展开来后就成特殊的形状书,而先前剩余的另外两个长条,就可以留待制作「礼物书」。设计图形时,妈妈要提醒孩子注意让每页连接部分的图形要能接得起来才行。<br />
<br />
<br />
礼物书<br />
做法:<br />
1.将刚才做形状书剩余的另外两个长条,依照图8、图9的步骤黏接、折叠成一册长条书。<br />
2.然后另外裁一张长度和折好的长条书一样,但是宽度是长条书两倍又多四公分的纸,如图11把长条书包起来,用丝带绑好,就是一本别致的礼物书了。<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
◎自己动手编写图画书<br />
一、讨论内容<br />
刚开始时,妈妈需要引导孩子讨论一下他想编什么样的图画书。好比说,孩子想替每位家人写介绍,配上他们的生活照或素描,那么妈妈就要提醒他可以把每个人的个性、嗜好、最喜欢的东西、最讨厌或害怕的东西……通通表现出来,像哥哥最爱赖床、爸爸爱抽烟、妹妹最怕蟑螂、妈妈最喜欢画画等等。<br />
<br />
或者,孩子想做一本「我的梦想」,那么妈妈可以告诉他先把自己的梦想一一列出来,并逐一和他讨论如何表达,比方说孩子第一想做大将军、第二想做老师、第三想做科学家那么他可以把大将军统御千军的场面、老师作育英才的情形、科学家做实验和研究的步骤描绘出来。<br />
<br />
要是孩子想为成语「螳螂捕蝉,黄雀在后」编一本图画书,妈妈可以先教孩子把故事说一遍,看看情节是否紧凑合理,再一起讨论要不要增减什么细节。<br />
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<br />
二、设计角色,试做样本<br />
讨论过后,妈妈要教孩子设计角色人物,比方说有几个主角、配角,每个角色的个性、特色是什么。接着,妈妈还要和孩子讨论一下角色、情节出场的顺序。这时候,孩子可以先用普通白报纸试做一本小型样本书,把他的构想编绘在上头。<br />
<br />
至于选择什么样形式的书,就要看内容而决定。妈妈可以告诉孩子,做家族传记不妨用活泼一点的方式,比方说孩子可以做一本人形轮廓的形状书,并且依人数和内文的多寡增加或减少篇幅;如果是「我的梦想」,可以用普通的八页书,给人平实的感觉;要是寓言故事,可以用奇妙的六页书做法,给人新鲜感。当然,如果孩子想要在好朋友生日时,送人家一本「我的好朋友」,那么他可以用礼物书的做法,相信收到的朋友一定会很兴奋的。<br />
<br />
做好的样本书可以先给家人试阅,让孩子听听大家的意见,再正式编绘到做好的同形式空白书上。<br />
<br />
<br />
三、安排图文,营造风格<br />
一般说来,根据我们的阅读习惯,相关的图片和文字的位置最好互相呼应,不要隔离太远;而且图文的比例要恰当,在视觉上不要造成太拥挤的感觉。妈妈不妨带着孩子研究「汉声精选世界最佳儿童图画书」第四辑,让他了解作家和画家如何编排,并且体会如何用色调、字体的变化营造书的风格。<br />
<br />
像「小豆荚太平洋的长途旅行游记」运用手绘明信片和相片的方式,加上俏皮的手写字,给人一种轻快活泼的旅游气氛;「安安──和白血病作战的男孩」则运用清雅的色铅笔和水彩,软化严肃的病痛主题,呈现光明轻柔的气氛。<br />
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最后,妈妈记得提醒孩子,设计封面时要注意与内容呼应,同时封底的风格也最好和封面一致,比较有整体感。这样完成一本图画书,相信孩子一定会很有成就感,如果用做送人的礼物,一定会让受礼的人有种意外的惊喜,而且孩子一定会感到十分得意的。<br />
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画者接到作者的稿子后,开始替每段文字 构思插画。<br />
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完成一本书,光靠作者和画者还不够喔,还需要编辑人员的细心编排与校对。<br />
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撰写、编排、印刷、装订都做完后,还得设计封面和书衣,一本书才算真正完成。<br />
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◎以上图片选自《如何做一本书》<br />
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本文录自《汉声精选世界最佳儿童图画书第4辑 妈妈手册》WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-32035531174724435582010-05-04T00:07:00.000-04:002010-06-05T16:30:25.986-04:00做个“会保护”的父母来源:钱江晚报<br />
<br />
许多机构已将儿童意外伤害作为研究课题,在大量事实调查和数据积累后医生发现,父母是否具有安全保护意识,与孩子是否容易遭受意外伤害密切相关。为人父 母,需要“会保护”孩子。<br />
<br />
1)教会孩子基本交通规则<br />
据世界卫生组织统计,每年有18万以上的14岁以下儿童死于道路交通事故,数十万 的儿童致残。在我国,每年有超过18500名14岁以下儿童死于道路交通事故,儿童因交通事故的死亡率是欧洲的2.5倍,美国的2.6倍。<span class="fullpost"><br />
<br />
飞 来横祸谁也无法预计,但至少我们可以不让孩子因自己的违规和疏忽而引起交通事故,伤害到自己。家长平时就应积极配合老师对孩子进行交通安全知识教育。<br />
<br />
2)教会孩子珍惜生命<br />
许多家长出于保护孩子的心理,不忍心让他们知道死亡的可怕。这是不对的,父母应让孩子知道死亡的概念,并教育他们懂得珍惜生命。比如,家长应教会孩子哪 些工具是不允许小孩使用的;某些动画片中人打不死摔不死的场景也容易让孩子淡化对死亡的恐怖感,家长要适时地告诉孩子这是虚构的,不可以模仿。</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-74148499130532877922010-05-01T00:13:00.002-04:002010-06-03T23:36:32.665-04:00你,抱对了吗?(转帖)摘自台湾《学前教育杂志》<br />
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人家常说,孩子一哭千万不要赶快抱他,以免宠坏孩子,但也有人说拥抱可以立即安抚孩子,到底应不应该抱孩子呢?<br />
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孩子为什麽要您抱?<br />
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情感性依附的需要<br />
宝宝六个月大开始认人的时候,会因为看到陌生人就焦虑,父母离开就哭闹,这些都是情感性依附的 自然表现。爸妈这时要常抱抱他。等到这段时间(6个月至一、两岁间)过去后,这种依附的需要便会逐渐减低。<span class="fullpost"><br />
<br />
工具性依附的需要<br />
婴幼 儿在学会爬行、走路以前,都需要借助爸妈的拥抱,来移动身体、扩展生活的空间,这在孩子能自由活动后就逐渐消失,到时他忙着玩,可不一定要您抱囉!<br />
<br />
制约习惯的反应<br />
爸妈听到孩子哭了,就把他拥入怀里,久而久之,孩子自然就学习到:不舒服、有需要时就哭;哭了以后就期待着被抱。如果没有人抱,便哭 闹不休。尤其4~8个月大时,正是伸手取物或握奶瓶的开始,东西掉了他才知道会去找,所以宝宝的经验是「哭了->妈妈来了」、「哭了->妈妈 抱了」。<br />
<br />
抱多就黏人?<br />
宝宝只能感受到自己的需求是否得到满足,并不懂得「忍耐」,因此,当他以哭表达被拥抱的需要,却受到忽视 时,他只会愈哭愈大声,直到声嘶力竭,此时他的失望与无助已经佔满心头。<br />
宝宝哭了,我们就该去抱他、观察他、瞭解他哭的原因,不要因为怕给他过度 的疼爱,而对抱抱有点迟疑。如果我们对于宝宝的呼唤不加理会,恐怕幼小的心灵会有挫折感,影响日后对这个美好世界的信心喔!<br />
<br />
愈抱愈不依 赖!?<br />
美国约翰霍普金斯大学教授安丝渥(Mary Ainsworth)研究发现,哭了之后立即收到反应的婴儿,一岁以后还会哭闹的比率比较低。学者认为,妈妈对婴儿的需求愈是敏感,婴儿就愈有安全感,不 但能和妈妈建立良好的亲子关系,而且敢于外出探索,逐渐脱离依赖。<br />
<br />
个案研究则发现,两个在两、三个月大时哭闹程度相当的婴儿,A宝宝的父 母对孩子哭闹不烦不乱,仍然跟他说话,抱着逗他玩。B宝宝的父亲则极少花时间陪小孩,只要他一哭,母亲就把他抱在怀裡走来走去,很少跟他说话,或是陪着他 玩。等到一岁左右,A宝宝只要在父母身边不远,大部分时间都能快快乐乐地自己玩:B宝宝却仍然时常哭闹,要求大人抱。<br />
<br />
爸妈对于孩子的需求 及成长的脉动较为敏感,较能适时扩展孩子的行为能力,使得他逐步在不被抱的情况下也能有安全感,能自得其乐。所以研究中的B宝宝仍然得倚赖较原始的方式 ──被抱才觉得安全、快乐。<br />
<br />
抱,就够了吗??<br />
从表面看来,抱孩子不过是把孩子抱在怀裡而已,事实上,有几种常见的「抱」的态度是 值得商榷的:<br />
<br />
应付型<br />
有的人抱孩子常常是「纯」抱孩子,也就是两手抱着孩子、眼睛却盯着电视或是与人交谈,很少注意、关切到孩子真 正的需要,或与孩子有任何沟通。这使得「抱」成为大人的负担,孩子的需求也得不到真正的满足,枉费了「抱」的功能。<br />
<br />
全天候型<br />
有的 家长在孩子哭闹或有异样反应的时候,就立刻放下其他工作来抱孩子。这种处理态度往往使得孩子没有机会学习面对和等待──面对遭遇不适的小小挫折感和等待妈 妈把事情做到一个段落。<br />
<br />
控制型<br />
这种态度多发生在孩子开始学爬或学走,对周遭事物充满探索兴趣的阶段。为了避免孩子乱爬、乱摸,有 的家长索性把孩子抱在怀裡,以避免处理善后,但是却因而限制了幼儿四处探索的机会。这种处理方式,往往会错过孩子行为发展的关键时刻,阻碍了发展学习独立 的基本能力。</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-41952791495243245862010-04-30T23:58:00.003-04:002010-05-01T00:15:38.042-04:00婴儿期,请多跟宝宝说话原文链接:<a href="http://parent.kimy.com.tw/article.asp?art_id=444">http://parent.kimy.com.tw/article.asp?art_id=444</a><br />
文 ╱洪兰 (国立中央大学认知神经科学研究所教授兼所长)<br />
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我有一位学生,结婚不久便怀孕了,她舍不得刚开始的事业,便把孩子托给乡下的婆婆带,不料,两个月不到,婆婆中风了,无法帮忙,便把婴儿再转托给同村的婶婆 带。孩子从小就很乖,吃饱了睡,睡饱了吃。冬天时,婶婆把他穿好了衣服,放在门口晒太阳,夏天时,把婴儿车推到大榕树下,看着人来人往,都不吵闹。<span class="fullpost"><br />
<br />
她等到孩子要进小学了才把他带回台北。想不到,现在三年级了,仍不适应台北的生活,时时想去田野上跑,不喜欢上学,学习缓慢,上课不专心,缺乏主动性。<br />
<br />
她听到很多有关注意力缺失的故事,便来找我,希望做神经上的检查。她说她与她先生都是博士,孩子智商应该没问题,想要知道大脑是否有病变。我听了她描述孩子 成长的过程后有点感慨,问她怎么忘记了1995年的那个重要的研究:<br />
<br />
孩子的智力跟他在3岁以前所听到的语言多寡有正相关。 别以为小小孩听不懂,就不跟他说。这个研究发现在日常生活中,父母平均一小时跟婴儿讲1500字,受过高等教育的父母,平均一小时讲2100字;而知识水准低,整天爱看电视,尤其领救济金的父母,只 跟孩子讲600字而已。研究者推算到孩子3岁时,爱跟孩子说话的父母已经跟孩子讲了四千八百万字了,而惜话如金的父母,他们的孩子才听到一千三百万字,差了3.7 倍。<br />
<br />
这个研究发现最重要的时期是1岁以前,也就是一般人认为孩子还听不懂父母在讲什么的时候,最关键。那些认为孩子反正听不懂,在他们12个月以前不跟孩子说话的父 母,他们的孩子在认知能力上的发展比一开始父母就跟他们说话的婴儿差了许多。<br />
<br />
当这些婴儿长到3岁时,研究者给他们作《史丹佛-比奈智力测验》,发现孩子的词汇与他小时候听到字数的相关系数为0.6,假如扣除父母平日挂在嘴边的「把饭吃完」,「快去洗澡」,「快去睡觉」,这种例行公式的句子时,这个相关升到 0.78,实验 者继续追踪这批孩子到他们9岁,这时,他们在婴儿期所听到的字数与他们在《Peabody图片词汇测验》的相关是0.77。<br />
<br />
与小婴儿的生活对话,能促发大脑神经连结 父母在替孩子换尿布,洗澡,喂饭时所说的话可以促发孩子大脑中神经的连接,使他将来在处理讯息,思辨命题上比别人快。所以千万不要以为孩子还小,不懂事,不跟他说话,其实,那时候说的话才是最重要的。<br />
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本文出自于学前教育杂志2008年12月号</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-10605582918308642582010-04-27T23:45:00.001-04:002010-06-05T16:24:26.172-04:00第一本图画书的条件(摘录)子安美知子/早稻田大学教授兼德国文学家<br />
<br />
记得那是我女儿第一个生日之后不久的事。当时她还没有开始学走路,我也没有想过那么早就买书给她看。有一天,我有事到书店去,偶然见到一个相当大的标题「孩子第一次接触的图画书」。<br />
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一时好奇拿起书来翻阅,才恍然大悟,原来我已经可以买书给女儿看了。<br />
<span class="fullpost"><br />
那本书叫《小兔子》。付款时我想着,「我开始给女儿买书了。」那股新鲜而兴奋的感觉,至今记忆犹新。回到家中。我让女儿坐在膝上,打开书本。一面看着右页的图画,一面读左页的文章给她听。<br />
<br />
「好大的院子中间,有一幢可爱的房子。」<br />
我缓慢的,一句句仔细而且抑扬顿挫的念,同时与女儿一起注视着图画。<br />
<br />
「好大的」和「可爱的」对比,「院子」中的「房子」、「院子」里开的花朵。女儿看着图画,她听得懂这些话吗?不过,我只把问题摆在心中,没有加入任何说明,只是慢慢的继续读给她听。<br />
<br />
「房子里住着软软先生和软软太太两只兔子。」<br />
<br />
我除了注意念故事的语调,还利用抱着孩子的手和膝盖的触感,制造出文字里那种柔软的感觉来。 第一次给女儿看图画书的情形,到今天仍清晰的留在记忆之中。……<br />
<br />
我因为数度赴西德留学,曾将已到入学年龄的女儿送入慕尼黑的小学就读。这所「斯坦纳学校」是德国非常特殊的私立学校,它特殊的教育方式,使我不论以母亲的身分,或是站在一般人的立场,都学到很多东西。……<br />
<br />
如果现在再问女儿记不记得她「第一本阅读的书」,或许她已经没有印象了。不过,当我看到那本被反覆阅读,残破不堪而重新装订过的《小兔子》时,就会想到这本图画书在女儿的记忆力和知性生活开始之前,己经无形的为她打开了「精神的世界」。……<br />
<br />
孩子本身所处的成长阶段,与小兔子并没有太大差异,他们还无法理解图书书的故事大意,也无法背诵故事的内容。但是孩子在充满安详和爱的空气中,呼吸、睡眠、苏醒,获得全身内外的调和。这是孩子人生中第一个「学习项目」。能在这个过程帮助孩子的,才配称为「孩子第一次接触的图画书」。这些「学习项目」正是孩子感情生活的基础,非常重要。<br />
<br />
对女儿而言,这些图画书不是学习文字的教材,也没有留下任何知性记忆。但是十四岁的女儿依然若有所悟的说:「对了。我还记得这个节奏。」<br />
<br />
接着,她就自己读起除《小兔子》之外,她最喜爱的《下雪天的兔子》:「整个屋顶变成一片白色,教堂的屋顶也闪闪发光,爸爸、妈妈。我出去了,我会小心的玩。」<br />
<br />
「这种节奏感并不是存在我的头脑中,而是在我的身体或是心里,总之,不是在头脑记忆的地方。我有一种当时播下的种子现在已经长大的感觉。」<br />
女儿所说的,可能是她的身体所感觉到的音乐节奏,这里所谓的节奏,并不单是钢琴乐谱上所表现出来的,它存在自然界和人类世界中,到处都可以感觉得到。<br />
<br />
本文摘自《幸福的种子》,松居直∕著,台湾英文杂志社出版<br />
</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-86028421970446153452010-04-23T16:21:00.000-04:002010-06-05T16:23:52.494-04:00纽曼博士谈宝宝如何阅读(转帖)原文链接 http://www.babykey.com/news/2008-01-22/000001775547.shtml<br />
<br />
毫无疑问,阅读对于1岁左右的宝宝来说是有益的,但是也许对爸爸妈妈来说,让这么小的宝宝看书是件难事。宝宝总是要把一个故事看了一遍又一遍,而且不愿意安静地坐着,或者不要爸爸妈妈和他们一起阅读。<br />
<br />
尽管让宝宝阅读很困难,然而,给宝宝读书对于他的语言发展至关重要,专家建议,从宝宝六个月开始,就要每天给他读书。怎样才能使阅读成为一桩乐事,让宝宝不感到厌倦?美国费城坦普尔大学研究儿童早期语言发展和阅读的教授苏珊纽曼博士为您解答关于宝宝阅读方面的各种疑问。<br />
<span class="fullpost"><br />
问题1:对于1岁左右的宝宝,给他读什么书最合适?<br />
<br />
简单的书最好。要选择牢固的,不易撕坏的书,图画色彩鲜艳,还能与孩子产生互动,比如可以让宝宝触摸,感受。一本简单的、每页上只有一两个字的书对于宝宝的发展作用是巨大的。只须简单地教宝宝来认认每页上画的是什么就行了,让宝宝反复来认。<br />
<br />
至于有故事情节的书,当你的宝宝大约22个月时,就可以给宝宝读几页了,或者你用自己的语言简单地讲给宝宝听。给宝宝阅读时要注意宝宝的反应,如果宝宝没有准备好坐下来听一个完整的故事,那你就要根据他的反应来灵活地调整。<br />
<br />
问题2:我16个月大的女儿喜欢那种用不同质地的材料制作的书,比如毛皮书“小兔邦尼”,但是,这些书往往没有什么字,这能帮助她学习吗?<br />
<br />
通过你一边给她读“小兔邦尼”的故事,一边让她看着图画,在向她描述的同时让她摸着书中小兔柔软的皮毛,你的女儿绝对在接收许多语言和文字信息,她在学习各种各样的词汇,形容词、物的名称、动词以及感觉等等,所有这些都是在促进她的语言发展。<br />
<br />
问题3:我家宝宝喜欢把一个同样的故事听了一遍又一遍,我是不是应该给他介绍一些新故事?还是由他这样,直到他自己对心爱的故事厌倦为止?<br />
<br />
重复对于帮助1岁左右的小宝宝认识世界是非常重要的,这是他记住新概念和词汇的唯一方式。每听一次故事,他就会注意到新的细节,故事重复得越多,宝宝就越容易懂得和记住那些信息。<br />
<br />
为了使宝宝爱听的“保留节目”越来越多,你可以先给他读老故事,然后再逐渐引入新故事,不久,新故事也会变成宝宝爱听的“保留节目”了。<br />
<br />
问题4:我没空给女儿读书的时候,她就看一些幼儿的教育光碟,这能有助于提高她的阅读能力吗?<br />
<br />
不能。阅读和看光碟是不可互相替代的。此外,对于2岁以下的孩子来说,是不提倡看电视(包括录像等)的。阅读不一样,必须大声地念出来,听它们是否正确,然后再练习,这是电视所不能提供的。每天特意安排一段阅读的时间更好。<br />
<br />
问题5:我的宝宝1岁了,特别活泼好动,我给他念书时总是不肯好好坐着,我是不是得放弃,直到他愿意坐下来为止?<br />
<br />
不,你可以试试在孩子睡前给他安排一段读书时间,比如15分钟,要选择适合孩子年龄的书,并且要选择孩子特别感兴趣的主题。<br />
<br />
你还可以不用书,仅仅给孩子口头讲故事,这样孩子就不必在听故事的同时,还要把注意力集中到字和图上。你还可以使用更生动活泼的语言练习形式,比如让你的宝宝到商店里去指认他最爱吃的食物。这些活动像阅读一样,可以帮助宝宝认识到,那些纸上或包装盒上的文字代表着某种物品。最重要的是不能强迫宝宝阅读,当宝宝厌倦看书时,你们可以转移到别的活动上去。<br />
<br />
问题6:每次我给女儿念她喜欢的书时,她总是兴高采烈地找每页上的小狗,这是怎么回事?<br />
<br />
她在学习识别物体和图案,这是阅读所必需具备的能力。这种能力可以帮助孩子区别形状相似但读音和意义不一样的字,比如“大”和“太”。同时这也表明她能够把注意力集中到某一特定物体或概念上,这对于培养专注力是很重要的。为了培养孩子的这种能力,你可以指出书中某页中的某一细微之处,等后面再出现时让她找出来。<br />
<br />
问题7:我女儿喜欢让我来扮演书中的故事,而不是死板板地念书给她听,我应该听之任之吗?<br />
<br />
是的,给这么小的孩子阅读就是要抓住孩子的兴趣,表演书中的故事是让孩子投入的一个非常好的方法。毕竟你是在用语言词汇来描述物体和情形,这和书中的描述是一样的。<br />
</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-84010170920684325452010-04-18T16:18:00.000-04:002010-06-05T16:20:25.954-04:00念故事时间,就是爱的时间(转帖)汪培珽 摘自《喂故事书长大的孩子》<br />
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九年前,看着还在襁褓中的婴儿时,我怎么知道他们将来会是什么样的孩子呢?在我根本不确定这些好品格、大能力一定会发生在他们身上时,到底是什么力量,让我无怨无悔、甘之如饴、日复一日地为孩子念故事书呢?<span class="fullpost"><br />
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打开故事书,和孩子分享「爱的时间」<br />
<br />
*念故事书时,不要只想着品格与能力<br />
<br />
可能是静静的午后、可能是冷冷的冬天,也可能是手边工作刚好告一段落,只要我大喊一声:「说故事时间到了!」不论孩子在家里的哪个角落,总是会连忙朝我飞奔而来:「我要念这一本!」「不行,我要念那一本..」「妈妈今天很有力气,一人选一本,全部都念!」于是,欢欢喜喜的我们三人,便跳上软软的床铺、钻进暖暖的被窝,彼此肩靠着肩,听我娓娓道来一个又一个故事。<br />
<br />
不论外面的天气多么恶劣、环境多么吵杂,我总觉得那小小的被窝,就是全世界最幸福的地方。有一天,孩子不论走到天涯海角、或是经历多少人生起伏,这个童年的回忆,都将是陪伴他们一生的重要情感。<br />
<br />
这就是我当初帮孩子念故事书的动机,就这么简单。<br />
<br />
当父母想要帮孩子念故事书时,不能一心只想着好品格、大能力。一旦让亲子交互沦为有目的可图的心态,我便要怀疑父母的耐心可以持续多久?<br />
<br />
教养孩子的过程可不是一百公尺的短跑,而是需要耐力的马拉松;如果不能细细感受说故事时的那份幸福,父母可能在忍着性子帮孩子念了三个月,却纳闷怎么还看不到好品格时,便认为:「这方法没用,别念了!」然而,其实心目中期望养成的孩子就在眼前,只要父母继续往前走,就一定会看到的。<br />
<br />
*念故事书不是工作,而是你对孩子付出的爱<br />
<br />
对学前年纪的孩子来说,父母就像是他们的天与地;他们最爱的人若能放下全部的工作,只是专心地为他们念个故事,即使没有对他们说出「我爱你」,孩子也可以深深感受到父母对他们的爱。<br />
<br />
每回当孩子听了一堆故事书之后,我似乎总能感受到他们心里的那份满足感;那就像是我们自己读了一本好书、或看了一部好电影之后,所获得的那种充实的感受。<br />
<br />
我常常在一边念故事书时,一边冷不防地给他们一人一个吻、或是说声「我爱你」;也可能在他们问了一些令人赞叹的好问题后,只是故意瞪大眼睛,对他们投以佩服、赞叹的眼光。这时,我每每可以看到他们的眼睛里透出幸福的光芒,脸上则洋溢着自信的微笑。<br />
<br />
孩子上小学后,我开始为他们读精采的章节故事,因为内容较多,必须分天分次、慢慢念。而每当一有新的故事开张,虽然明明已经看到孩子听得津津有味了,我却还是淘气地问他们:「好不好听?」当听得目不转睛的孩子每每爆出一句:「好听死了!」那份满足的神情,就是做妈妈的我无穷幸福的泉源。<br />
<br />
念故事书不是我对孩子所做的工作,而是一种生活,一种感动,一种活在当下。<br />
<br />
每一本书,都是父母给孩子「爱的库存」<br />
<br />
孩子还小的时候,我总爱让他们坐在腿上,我会一边热情拥抱他们,一边不疾不徐念着一个又一个故事。有一回,已经读小一的儿子依偎在我身旁听故事,我突然像是想起什么地对他说:「咦!你还记得小时候,姐姐去上学以后,你总是坐在我腿上听故事吗?」<br />
<br />
然后他便立刻跳到我腿上,想要重温小时候的甜蜜时光。只是「岁月不饶人」,小一的儿子即使个子并不特别高大,但他的头就是会硬生生挡在故事书前面,让我念起来挺别扭的,但我们俩都舍不得离开这份温暖回忆,就还是这样把故事书给念完了。<br />
<br />
如果帮孩子念故事书是「爱的时间」,以一天一本来计算就好,一年三百六十五天,三年就是一千本;这一千本相当于七天七夜不眠不休的时间,也就是父母给孩子「爱的库存」。<br />
<br />
*请和孩子眼望眼、心贴心地交互交流<br />
<br />
我们常有机会听到父母对子女的抱怨或无奈:「这孩子很不听话,我好说歹说,他老是当耳边风,根本管不动!」「老师对这孩子很头痛,我也是威胁利诱、用尽各种方法,为什么他还是我行我素呢?」<br />
<br />
问题的根源,可能不在于孩子听不听父母的话,而是父母平时和子女的对话与交集都是哪些内容。如果亲子之间不交集则已,只要一有交集,不是催促、就是责骂或抱怨;即使是和善的父母,也常因生活步调太过快速,和子女的沟通慢慢只剩下日常生活的对话,这样又如何能苛求孩子和父母心灵相通,并且感受到父母的温暖关爱呢?<br />
<br />
当孩子兴高采烈告诉我们一件事时,我们可能正想着公司的业绩数字;当孩子很有自信地拿刚完成的图画与我们分享时,我们可能正在洗碗。现代的父母已经愈来愈注意孩子的心理健康,虽然不至于会说什么「好烦,走开!」之类的话,却可能不自觉地用「嗯!啊!」应付孩子,不然就是用一句「等一下」堵死一切。<br />
<br />
我们也不是故意不理孩子,但是「等一下」的结果,常常就变成了「不了了之」。日复一日,亲子之间真正的交心交互少之又少、甚至没有,却从来没有人发现,「爱的库存」在教育功能上的重要性。<br />
<br />
我家先生的工作非常忙碌,根本是朝九晚九,虽然他是个爱孩子的好爸爸,只要一放假总是以孩子为重,开车带孩子到处玩,但有一回我还是提醒他与孩子的交互太少了,这当然招来了他的抗议。我说:「你虽然陪着他们,但是在家里时,你就像个活动家具;出门去玩,又变成了开车的司机。仔细想想,孩子已经九岁了,你真正放下工作与杂务,静静和孩子眼望眼、心贴心交互会话的时间,到底有多少?」你和孩子应该要一起下盘棋、一起骑车去兜风,而不是他拼图,你在旁边看报纸;他骑车,你还是在旁边看报纸。<br />
<br />
*「爱的库存」愈多,孩子也愈容易受教<br />
<br />
如果父母能藉由念故事书,慢慢累积这些「爱的库存」,在短短两、三年之间,或许还感受不到它对教育子女的影响力,但等到有一天,我们要在生活中教导孩子规矩、或是设下父母的规范时,就会发现我们给孩子爱的库存愈多,孩子就愈容易受教。<br />
<br />
当我要为孩子立下规矩时-早上自己起床、自动写完功课、每餐吃青菜、饭前不吃零食、在 7-11不买玩具、不看电视、不玩电玩〈可怜的孩子,族繁不及备载〉…,不只是毫不费力,而且他们愿意遵守的程度,甚至超过我的想像。<br />
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孩子犯错当然是难免的,但不管错误大小,道理只要解释过一次、甚至不用说第二次,他们就不会再犯了。「我轻轻地说,他们重重地听」,不用威胁、不用利诱,孩子却不会将我的话当耳边风,其中的关键原因是什么?就是「爱的库存」。<br />
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别以为这些爱的库存得浪费我们好多时间去累积;这些一点一滴的爱,孩子都会感受于心,而且一定会在某方面回报给我们。<br />
<br />
爱孩子的方式很多,亲吻、拥抱、买玩具、吃大餐、出国渡假...;但是,千万不要错过念故事书给孩子听,因为它同时兼顾了关爱和教育的功能,这是对孩子最重要的两件事,却可以透过念故事书达到一举两得的双重效果。爱孩子的父母们,有谁愿意错过它呢! <br />
</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-26365141805297321442010-04-13T23:39:00.002-04:002010-06-05T16:25:00.317-04:00怎样为婴儿念故事书(转帖)汪培珽 2006.05.22 中国时报<br />
(原文链接: http://www.wretch.cc/blog/fsj/3584460)<br />
<br />
我并不是教育的激进派或积极派,我之所以会帮婴儿念故事书,完全是阴错阳差的结果。<br />
<br />
儿子一个半月大时,有一天到了喝牛奶时间,我顺手拿起手边的故事书,将封面对着他。其实当时只是好玩,结果却惊讶地发现,他应该尚未发育完全的眼睛,竟然很有规则地上、下、左、右转动着「看完」了一页,我不相信地再翻了一页,他的眼睛又重複地移动了起来,而且一页接一页看下去。我无法得知他究竟看到了什麽,但这个发现却提醒了我,小孩子可能会对书本感兴趣。于是,误打误撞地为他开启了阅读人生。<br />
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喂奶、翻书、说故事,同时进行<br />
可能有人会发出疑问,妈妈一手喂奶、一手拿书,哪来第三隻手翻书呢?所以,我会准备特别做给小小孩看的厚板书,比较容易用一隻手翻页,然后一边喂奶、一边翻书、一边说故事。或者,你也可以先准备十几本童书在手边,只让婴儿看每本书的封面,这也是挺不错的做法。<br />
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有时候,我会选择静静地陪他,让他自己看;或是让他边看图,我则一边叽叽呱呱地解说着内容──这样总是让我觉得自己好像神经有问题,怎麽对着没有反应的婴儿自说自话。其实,一边喂奶、一边看书的顺带好处是,孩子常常不知不觉地就把牛奶喝光了,不会因为其他事分心而无法喝完牛奶。<br />
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母乳妈妈专心享受当下!<br />
如果妈妈是喂母乳呢?那要怎麽一边喂奶、一边看故事书?请各位妈妈教养孩子时,一定要以自己的直觉来变通实行,不能死守着书上所说的来做,所以碰上喂母乳时就别想着还要念故事书了吧!我觉得喂母乳是全天下最幸福<br />
的亲子时光,这样的时间稍纵即逝、而且一去不复返,所以好好地专心享受它吧!<br />
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说真的,很多时候奶也喂了、尿布也换了,什麽都不会做的婴儿还是眼睁睁地望着你;这时候对妈妈来说,念故事书是打发时间,而对孩子来说,则是蕴含了无限可能的教育功能,这麽简单好用的方式,何乐而不为呢!<br />
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任何书本都可以念<br />
要帮这个阶段的孩子念故事书最容易,也可以最随性;家裡的任何书都可以随手拿起来念,也不用拘泥于要怎麽念。我可以肃穆地念起阿弥陀佛的佛经,也可以用歌剧的架式念起唐诗,只要家裡的婴儿没有大哭抗议,怎麽做都可以。<br />
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一位在纽约学画的朋友,也是从女儿一出生不久,就开始给她看不同画家的作品画册。朋友表示,如果不是听到我说两个月大的儿子会看书,她也不会想到要帮这麽小的孩子念故事书或是让她看画册。朋友还发现,当女儿八个月大时,就好像很有主见地,会特别喜欢某个画家的作品,只要拿到这位画家的画册,就会静静地欣赏好久,像是上辈子就认识这位画家呢!<br />
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如何把握让孩子爱上书本的黄金时期?<br />
善用可以念故事的时机<br />
只要孩子还在用奶瓶喝奶,都是让他们爱上书本的最佳时机。因为一天二十四小时裡,这个时期的孩子除了睡觉和喝奶,其他时间通常都是处于非静止状态;所以只要遇到孩子愿意平躺下来,我就会赶紧挨着他们旁边躺下(趁这个机会赶快休息一下,等会儿才有体力再战),然后就这样一本接一本地念起故事书来。<br />
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而以下的时机,都非常适合用来念故事书:<br />
*用奶瓶喝牛奶的时间<br />
*用奶瓶喝水的时间<br />
*睡觉之前(包括午睡)<br />
*累了躺在床上无所事事时<br />
*孩子早上刚醒来,还乖乖躺在床上时<br />
这些时机每天都会在生活中出现,所以非常适合,而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上了。<br />
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念故事书时照明须充足<br />
由于我几乎也是平躺着帮他们念故事书,所以就得用双手举高书本,好让孩子看得清楚。但我通常一念就是三、四十分钟,再加上国内出版的童书大多是精装本,这难不成是在叫我练臂力吗?所以,那时候真希望中文童书能同时有平装本与精装本可供选择呢(外文童书大多都有平装书)!我猜想很少有平装童书的原因,可能是因为家长的接受度不够,而之所以会如此,大概是家长总会认为,「有重量」的书才有价值感吧。<br />
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看到这裡,可能有很多妈妈会问:「躺着看书,眼睛不会坏掉吗?」基本上,念书时的光源一定要充足,不能只开房间屋顶正中央的主灯,因为这个光源会被父母手上的书本遮住,所以必须要在床头上另装一盏灯,直接照到书本上;而且这个阶段只要看图、不需看字。现代环境中影响孩子眼睛健康的因素有很多,像是过多的室内课程和过少的户外活动,而躺着看书绝对不是唯一的一项。我或许可以告诉你自己的经验--我的孩子已经小三了,视力还是1.2,各位父母请自己看着办吧!<br />
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某些父母可能会提出这样的疑问:「那我已经错过孩子的黄金时期了,该怎麽办?」虽然习惯的养成,一定是愈小愈容易建立;但时间毕竟是一去不复返,即使错过了这个机会,也不代表你已经错过了全部的机会,就从现在起,用最大的耐心来弥补吧!<br />
</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-25103025104713582062010-04-08T16:11:00.004-04:002010-06-05T16:25:28.958-04:00如何给孩子念英文图画书(转帖)参考文章链接 http://blog.cdqss.com/blog.php?do=showone&type=blog&itemid=15155<br />
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孩子有着神奇的语言本能<br />
《语言本能》(The Language Instinct;商周出版)这本书,是由认知神经科学权威史迪芬.平克(Steven Pinker)所著,在书中他以一般人也能懂的写作手法,阐述人类语言进化的奥秘。<br />
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洪兰教授翻译的这本书。为正在怀疑的父母们解答了这项困惑-只靠念英文故事书,就能让孩子听懂英文吗?这本书的回答是:孩子的耳朵是上帝造物的神奇展现,只要从耳朵听进去的东西,将化为语言消息停留在脑袋里;只要听得够多,就会自然习得一种语言。对学前的孩子,父母尽可能带他读好了。看美丽的图画,醒目的文字。<br />
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该学的英文,故事书上都有<br />
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语汇基础,可以在绘本阅读过程中潜移默化中听进脑海里.拼字、句型、文法、时态……故事书上都有,多看英文书,自然而然就会习得十之八九。听了大量英文故事的孩子,其中的语汇基础都已潜移默化地进入脑海中,拿不掉、偷不走。只要哪天需要读写时、需要应付考试时,就可以像计算机开机似地,轻易将它们从脑袋里叫出来。这就是面对考试时,事半功倍的利器。况且,现在的考试方向愈趋灵活,与其要孩子死背、强记文法书,不如要他们分些时间读读英文课外书、听听英文故事或广播节目。如果父母只是眼巴巴地看着眼前的考试分数,只怕最后孩子考出来的成绩也只是勉强过关,但学习语言的方向却愈走愈偏了。<br />
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英文故事书的难易度,有时不能光以内容文字的多寡来衡量。例如Bill Peet的系列作品《The Whingdingdilly》、《Big Bad Bruce》……有时光看书名,就觉得头昏,不要说是孩子,连父母都想打退堂鼓,要是没有足够的勇气,很可能缩手不敢买。但是买了以后呢?-您可能又会因为自己的勇气,以及孩子有幸能听到如此有趣的故事,而鼓掌叫好呢。<br />
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怎么样念英文绘本给孩子听?<br />
汪培珽 摘自《培养孩子的英文耳朵》<br />
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一句英文,一句中文 。就像自己是一名英文口译员,有人说了一句英文,马上将之翻译成中文说出来,只是这两个角色都是由自己担任而已。例如:<br />
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英文:Danny is in a hurry.<br />
中文:Danny走得好匆忙。<br />
英文:"I am six years old today." Danny said.<br />
中文:Danny说:「我今年六岁了。」<br />
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英文完全照书念,中文翻译要自然、口语化,不用拘泥于逐字翻译。中文翻译的部分,就是当您念完了英文之后,脑子里出现什么样的中文意思,就将这个意思说出来。其实这就像我们帮很小的孩子念中文故事书时,通常不会照本宣科,而是看完文字后再用自己的口语说出来,是一样的道理。<br />
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另一个很重要的原则是,不要拘泥于英文单字的逐字翻译,先了解整句的意思,再用汉语说出来就好。多翻译了一个字或少翻译了一个字都不要紧,只要全句的意思没错就好,倒是说得自然、口语化还比较重要。别让孩子疑惑:爸妈怎么中国话说得怪怪的,像是用外国人的语言逻辑在说话。<br />
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例如前面那句"'I am six years old today.' Danny said.",翻译时是应该像我们说国语的方式,放在句子的前面,因为这才是我们日常生活中说国语的样子。<br />
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如果连翻译的汉语部分都说得别扭、不好听,对孩子来说,尤其是在念英文故事书的起步阶段,父母可能要花更多的力气,才能吸引孩子专心聆听。<br />
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除非孩子问问题,否则不要自行加上国语解释<br />
除非孩子主动问问题,不然,一句英文、一句中文,接着就换下一句。尽量不要在中文翻译之后,又自行加上一大堆的国语解释。<br />
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我是以直觉来猜想:一句英文、一句中文的方式,经过大量阅读和比对之后,孩子自然就会习得第二种语言。然而,如果我们在翻译之后,又自行加了与原文无关的字眼,孩子可能就无法正确比对中英文的关系、或是声音与绘图的关系,也可能减低了这个方法的效果。<br />
<br />
例外的情况是,如果您的孩子比较大了,太简单的故事已经无法生成吸引力,中文的翻译工作就必须更用心、更花力气。例如您可以提高音调、配合动作,甚至就着书上的绘图,天马行空地发挥:「咦!你看这只臭鼠,放的屁好臭好臭,敌人就不敢靠近牠了。」「你看这只小狗好大的胆子,竟敢对着大熊汪汪叫。」一开始,以能「延长孩子听故事的时间」为原则,不管父母是希望孩子爱上中文故事书、还是英文故事书,都一样适用。<br />
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一英一中念完三次,以后只念英文<br />
一句英文、一句中文,这项中文的翻译工作,只需要做三次就好。换句话说,当你开始为孩子念一本新的英文故事书时,念一句英文,就翻译一句中文;可能第二天早上再读同一本书时,还是英文加翻译;或许隔一天又要读这本书时,还是有翻译。但有翻译的情况经过三次以后,当你再一次拿起这本书要念给孩子听时,就不需要翻译了-完全只念英文就好。<br />
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至于所谓的「三次」,也别死守着这个数字,可能是两次、也可能是四次。请父母以自己孩子的反应做调整。有可能孩子接触同一本书的前三次,每次间距时间都较长,超过三天或四天,使得孩子一时之间无法熟悉这个故事,这样前五次都做翻译也没什么关系。<br />
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当您发现孩子听得津津有味,试试不动声色地将翻译抽掉,只念英文。如果孩子也未表示有何不妥,就是可以完全只念英文的时候了。<br />
</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-40567040929689081182010-04-03T23:37:00.000-04:002010-06-03T23:38:29.605-04:00幼儿多用手势有助语言发展新的研究表明,鼓励幼儿用手势可以改善他们的词汇量并提高他们上学后有良好表现的机会。<br />
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心理学家发现,用手势表达似乎给了幼儿一个学习语言技能的良好开始,这能帮助他们把周围的物品和相关的词汇联系起来。即使幼儿还不会说话,这种相互交流已经开始影响他们的大脑发育了。<br />
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来自芝加哥大学的Meredith Rowe 和 Susan Goldin-Meadow,对50个有着不同的社会经济背景的年轻家庭进行了调查。<br />
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他们拍摄下14个月大的幼儿与他们的父母玩耍一个半小时的时间,并记录下他们使用的英文单词和手势。后来,当孩子们4岁半,又对他们进行了语言测验,用来评估他们的语言技能。<br />
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结果显示,来自受过良好教育的家庭的幼儿,平均能够在90分钟的游戏活动中,用手势表达24种不同的含义。而来自受教育程度低的家庭的幼儿则只能用手势表达13种。<br />
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这项研究发表在权威杂志《科学》上,研究人员还发现,那些在幼儿时期运用手势得分多的孩子,之后在学校的语言测试中的成绩平均比其他儿童高出26 %以上。<br />
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参考文章:http://www.buzzle.com/articles/250701.html <br />
</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-85953131400148712412009-08-24T16:50:00.003-04:002009-08-25T14:43:07.140-04:00给自己放假好难妮妮要上学前班了,需要给她添置一些衣服和用具。老公最近身体有些不适,不方便逛街。要我一个人带着两个孩子和一个double stroller坐地铁到一个没有电梯的地铁站,感觉就象天方夜谭。光是一个double stroller, 就很难把它抬上楼梯。考虑再三,争取半天,最后老公终于同意放我一天假,他在家带孩子。好兴奋。<span class="fullpost"><br /><br />不多说,吃完早饭就出发,在夏日清晨的阳光中向地 铁站走去。奇怪,太阳的热度还没有上来,怎么感觉到微微的眩晕?明白了,那是一种不真实感。自从有妮妮,四年了,身边没有孩子的日子屈指可数。早已习惯了 耳边叽叽喳喳声不断,双手紧握stroller车把的户外生活,今天孤身一人,太清静了,手都不知放哪里好了似的。<br /><br />坐在地铁里,目光总是被旁边的小朋友吸引,不知两个小家伙是不是已经把爸爸吵晕了。<br /><br />举步上楼梯,不用推stroller,也不用抱妞妞,三步并作两步就来到地面。一眼就看到商店的大招牌在阳光中闪着亮光。这可是一个很大的折扣店,可要好好逛逛哦。<br /><br />先从儿童服装开始,然后是儿童用品、玩具、日用品、鞋。正准备逛最大的成人服装部分,却听到肚子咕噜噜响,一看表,啊?都下午一点半了。妞妞这两天嘴里长了 个溃疡,不知中午吃饭是不是又疼得要妈妈抱了?爸爸有没有按时带她们睡午觉?睡觉前有没有给讲故事?一连串的问题呼地一下涌进脑子,再也没有心思继续了。 于是交了钱,匆匆赶往地铁站。<br /><br />唉,就是无法给自己放这个假,不知当妈的是不是都是这样的“操心命”。</span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-8351354242673209432009-08-09T23:34:00.003-04:002009-11-04T15:11:31.272-05:00妮妮的新自行车<p>前两天在楼下空地玩,遇到好几个和妮妮差不多大的孩子。有的骑着小三轮车,有的骑着带辅助轮的小自行车。妮妮很是眼馋,问妈妈“哪个小车我可以骑骑呢?” “你看哪个小朋友不骑了,你就可以去问问她,能不能借你骑骑。”</p> <span class="fullpost"> <p>妮妮开始侦察,一会儿看看这个,一会儿望望那个。突然发现索菲亚的小车闲着呢,一点儿没犹豫,直冲了过去(可能是太想骑了,平时遇到类似情况,都要给自己鼓一会儿劲儿才上前去)。</p> <p>得到了索菲亚的认可,妮妮美滋滋地骑上了车子。怎奈小屁股还没坐热乎,索菲亚就把车子要回去了。虽然脸上写满了失望,可还是二话没说就把车子还了。</p> <p>失望的表情、懂事的举动,妈妈看在眼里,记在心上--尽快给妮妮买辆小自行车。昨天周六,天气预报说有雨,那也不能影响妈妈的计划。吃完早饭,全家出动,给妮妮买车去喽!</p> <p>一番精挑细”试“,最后妮妮自己选中了一款。再配上头盔、护肘、护膝。妮妮就这样神气十足、快乐十足地把车骑回了家。</p> <p>下午睡觉起来,飞快地吃完snack,就要求下楼骑车。天气预报还是说要下雨,但是同样也影响不了妮妮的计划--向小朋友展示(就是显摆)她的新车。知女莫如妈,走吧。</p> <p>刚到楼下时,小朋友都还没下来,妮妮就自己骑了一会儿,还不时地向楼门口张望。</p> <p>慢慢地,认识的小朋友陆续出来了,这可把妮妮忙坏了。逢人就说”这是我今天新买的自行车,你想不想骑骑呀?“如果小朋友摇头,她还有点儿失落;如果小朋友愿意,妮妮就美滋滋地帮人家扶车,还帮人家带头盔。</p> <p>有一次,两个小朋友同时表示愿意试试新车,妮妮还给安排“她先来了一会会儿,她先骑,你等一会儿再骑。”</p> <p>忙乎了大半天,天渐渐黑了。妮妮自己没骑多长时间,不过看得出来,她很满足、很快乐。</p> <p>回家的路上,妮妮告诉妈妈“以后每天吃完snack我们都下来骑车吧。”除了笑着点点头,妈妈还能说什么呢?</p> <div class="wlWriterSmartContent" id="scid:0767317B-992E-4b12-91E0-4F059A8CECA8:a121eff7-a7ef-4cf3-ad46-d8b5f5e75c24" style="margin: 0px; padding: 0px; display: inline; float: none;">Technorati 标签: <a href="http://technorati.com/tags/%e5%a6%ae%e5%a6%ae" rel="tag">妮妮</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e8%87%aa%e8%a1%8c%e8%bd%a6" rel="tag">自行车</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e5%bf%ab%e4%b9%90" rel="tag">快乐</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e5%88%86%e4%ba%ab" rel="tag">分享</a></div> </span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-52478059012249120182009-08-06T09:31:00.003-04:002009-08-06T15:23:01.497-04:00帮助孩子面对他们的感受<p>--《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》学习笔记1</p> <p>妮妮和妞妞一天天长大,接触的人和事多了,也就有了更多的感受。对于正面的情绪,快乐、幸福、得意、骄傲…,妈妈只要分享就行;对于负面的情绪,生气、伤心、失望、沮丧…;想大喊大叫、想扔东西、想打人、想撕书…就妈妈伤脑筋了。</p> <span class="fullpost"> <p>孩子都是先有情绪,后学会表达。遇到不爽的事情,就够让孩子烦躁了,再加上不知如何表达,孩子很容易越陷越深,最后来个“火山喷发”。</p> <p>如何面对孩子的负面情绪?如何帮助孩子面对她们的感受?如何引导孩子用正确的方法处理她们的情绪?读了《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》这本书的第一章,妈妈终于找到了答案。</p> <p>当孩子希望你了解她的负面感受的时候,就是需要父母运用同理心的时候。孩子的负面感受就像她身上的伤口,同样需要父母的关爱和呵护。孩子的感受被接纳了,他们才能开始集中精力改变自己的情绪。</p> <p>一般情况时,下面四个技巧可以帮助孩子面对他们的感受的:</p> <p>1. 全神贯注地、静静地倾听,不要漫不经心。<a href="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnrbE-bhAwI/AAAAAAAAAng/px9XTEv1iv8/s1600-h/%C3%BEG1small%5B8%5D.jpg"><img title="图片1small" style="border: 0px none ; display: block; float: none; margin-left: auto; margin-right: auto;" alt="图片1small" src="http://lh6.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnrbFfWmwfI/AAAAAAAAAnk/UcfFOaKHyEw/%C3%BEG1small_thumb%5B7%5D.jpg?imgmax=800" width="250" border="0" height="375" /></a></p> <ul> <li>用一只耳朵听,会加重孩子的负面情绪。<b></b></li> </ul> <p>2.用“哦…”“嗯…”“这样啊…”来回应她们的感受。<a href="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnrbF6xtFQI/AAAAAAAAAno/8hBcXc8wKtE/s1600-h/%C3%BEG2small%5B4%5D.jpg"><img title="图片2small" style="border: 0px none ; display: block; float: none; margin-left: auto; margin-right: auto;" alt="图片2small" src="http://lh6.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnrbGM1nTKI/AAAAAAAAAns/pBlhiv4C5Ts/%C3%BEG2small_thumb%5B5%5D.jpg?imgmax=800" width="248" border="0" height="379" /></a> </p> <ul> <li>不要一直提问题或给建议,要认真去体会孩子当时的感受。</li> <li>不要回应过头,不要比孩子还激动</li> </ul> <p>3.别否定孩子的感受,说出她们的感受。<a href="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnrbGkF2t6I/AAAAAAAAAnw/vObzOjByXLo/s1600-h/%C3%BEG3small%5B7%5D.jpg"><img title="图片3small" style="border: 0px none ; display: block; float: none; margin-left: auto; margin-right: auto;" alt="图片3small" src="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnrbG7JFisI/AAAAAAAAAn0/28t-toNXgZc/%C3%BEG3small_thumb%5B8%5D.jpg?imgmax=800" width="249" border="0" height="378" /></a> </p> <ul> <li> 如果只是直接说“我了解你的感受”,或是简单重复孩子的话,孩子不太会相信。把他们的感受具体化。</li> </ul> <p>例如:孩子说“我不喜欢毛毛了。”</p> <p>比较好的回应 “毛毛惹你不高兴啦!”或“看来毛毛真的惹你生气了!”</p> <ul> <li>有些孩子或者有时只需要陪伴,而不用多说</li> </ul> <p>4.用幻想的方式实现他们的愿望。<a href="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnrbHXlz9WI/AAAAAAAAAn4/HshHyyYLbhM/s1600-h/%C3%BEG4small%5B4%5D.jpg"><img title="图片4small" style="border: 0px none ; display: block; float: none; margin-left: auto; margin-right: auto;" alt="图片4small" src="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnrbH_BVStI/AAAAAAAAAn8/qcCCEMKU2e8/%C3%BEG4small_thumb%5B5%5D.jpg?imgmax=800" width="250" border="0" height="375" /></a></p> <ul> <li>别只顾做理性的解释。</li> </ul> <p><b></b></p> <p>还有几条也需要特别注意:</p> <p>1. 不忽视、不否定、不说教,只是接收他们的感受。</p> <p>2. 不要重复孩子自我批判的话,换一种说法回应。</p> <p>例如:孩子说“我笑起来难看死了,别人只会看到我的牙套。我真丑!” </p> <p>比较好的回应 “你真的不喜欢自己带牙套的样子哦。我这么说可能没用,但是我觉得你很好看,不论你带不带牙套。”</p> <p>3. 从同理心出发说的话,后面别跟“可是…”。“可是…”通常会收回、削减或抹灭所有前面说过的话。</p> <p>4. 如果没能及时给出认同时(比如父母没有控制好自己的情绪或是忙于干别的),可以找机会补上。机会总是有的。</p> <p>5. 发现理解有偏差就及时改正。这样孩子不但不会生气,反而会觉得你真的是用心了。</p> <p>6. “你说得对”这样的回应可能让孩子不再自己思考,不利于她把事情想清楚。</p> <p>例如:孩子抱怨“老师说要取消我们班的表演,她好差劲。”</p> <p>不太好的回应 “你们排演过那么多次了啊! 你说得对,她真差劲。”</p> <p>比较好的回应 “你一定很失望,你那么期待这次的演出。”</p> <p>7. 当孩子由于情绪不好而说出针对你的让你不喜欢的话时,要让她知道你的感受。</p> <p>例如 “我不喜欢你这么说。如果你因为什么事情而生气,可以用其他方式告诉我,也许我可以帮你。”</p> <p>当孩子不知如何面对自己的感受而又不得不面对的时候,他们通常会出现一些比较极端的行为。妮妮有时太生气了,就抓起旁边的东西扔出去。妞妞有时抢不过姐姐气急了,就挥动双手,往姐姐身上一通扒拉。每到这时,妈妈知道她们心里难受,想发泄一下,可是妈妈也觉得扔东西和扒拉人都不是好习惯。该认同孩子呢,还是制止孩子呢?</p> <p>如果火山已经“喷发”了,孩子心里极度难受时,上述的认同技巧很难奏效。这时就需要使用一些处理异常情绪的方法:</p> <ul> <li>肢体活动-打枕头、打纸箱子、捏陶土、学狮子吼</li> <li>非肢体活动-用纸笔画出你有多生气、用笔在纸上戳洞</li> </ul> <p>上面只是一些例子,父母们可以发挥聪明才智,想出针对自己孩子更有效的方法。具体运用时,有几条重要原则:</p> <p>1. 父母一定要在旁边陪伴,一直认同,让孩子知道,无论她怎样生气、伤心...,父母都能了解和接受。</p> <p>2. 所有的感受都是应该被接纳的,但某些行为必须受到限制。</p> <p>例如 “我知道你很生弟弟的气,用嘴巴告诉弟弟你希望他做什么,而不是用拳头。”</p> <p>3. 认同孩子的感受,并不代表同意她的感受。</p> <p>妈妈的备忘录:</p> <ul> <li>妈妈应该做的---在妮妮和妞妞伤心、失望或生气的时候帮助她们。</li> <li>妈妈不应该做的---把妮妮和妞妞的不快乐变成自己的不快乐。</li> <li> 妈妈希望的—妮妮和妞妞知道她们有权利悲伤、生气或失望,也知道妈妈不会因此而崩溃。</li> </ul> <p></p> <p></p> <p></p> <p></p> <p></p> <div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:0767317B-992E-4b12-91E0-4F059A8CECA8:29b985ec-586d-4f44-b3b8-f7384094276f" style="margin: 0px; padding: 0px; display: inline; float: none;">Technorati 标签: <a href="http://technorati.com/tags/%e6%84%9f%e5%8f%97" rel="tag">感受</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e8%ae%a4%e5%90%8c" rel="tag">认同</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e6%8e%a5%e7%ba%b3" rel="tag">接纳</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e9%9d%a2%e5%af%b9" rel="tag">面对</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e5%a4%84%e7%90%86" rel="tag">处理</a></div> </span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-84133996018173257162009-08-03T00:17:00.003-04:002009-08-03T00:20:27.665-04:00双奖敬送<p><a href="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnZk7lEWdMI/AAAAAAAAAnY/hG95i8QEBoQ/s1600-h/award2.jpg"><img title="award" style="border-width: 0px; display: block; float: none; margin-left: auto; margin-right: auto;" alt="award" src="http://lh5.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/SnZk79aPIzI/AAAAAAAAAnc/XdB6e-pb6W4/award_thumb.jpg?imgmax=800" width="146" border="0" height="244" /></a> </p> <p>The rules for these awards are: </p> <span class="fullpost"> <p>To accept the award, post it on your blog together with the name of the person who has granted the award and his/her blog link. Pass the award to 15 other blogs that you’ve discovered and think are great! Remember to contact the bloggers to let them know they have been chosen for this award.</p> <p>谢谢Wonderland和恩轩至佳先后颁奖给我。这是对我这个blog新人的支持和鼓励。作为新人,我想我不够资格给各位朋友颁奖。在此送出的奖项是为了表达我的敬意和谢意,谢谢你们的支持,我会继续努力的。</p> <p>因为还没有机会结识和了解更多的blog,所以就把奖项送给下面这几个朋友。希望下次评奖时,我也可以列出长长的一列名单来。</p> <li><a href="http://textencircle.blogspot.com/">恩轩至佳</a> <span style="font-size:85%;">故事多多,爱心多多,精力多多的妈妈和两个聪明可爱的姐妹。</span> </li> <li><a href="http://teesisters.blogspot.com/">花仙子的Wonderland</a> <span style="font-size:85%;">一个充满大自然气息的地方,总忍不住驻足,享受片刻。</span> </li> <li><a href="http://lavenderblu-syy.blogspot.com/">LavenderBlu</a> <span style="font-size:85%;">有两个宝贝公主,为了孩子甘愿成为一名家庭主妇;却不甘于过着平凡及乏味的生活。</span> </li> <li><a href="http://happyfamilyeu.blogspot.com/">Happyland</a> <span style="font-size:85%;">坚信每一位孩子都是独特的个体,因此尊重他们的想法、感受、感觉、行为...</span> </li> <li><a href="http://twinsdiary.blogspot.com/">TwinsDiary</a> <span style="font-size:85%;">有一对漂亮又聪明的双胞胎姐妹,也因此有了double happiness, double joy, double fun and double trouble.</span> </li> <li><a href="http://esther1119.blogspot.com/">~彤言● 彤语● 童心~</a> <span style="font-size:85%;">有一超皮女儿~彤彤的全职妈妈,相信爱是恒久的。</span> </li> <li><a href="http://kivisky.blogspot.com/">奇异果的天空</a> <span style="font-size:85%;">一个充满爱心的地方,一个充满爱心的妈妈。</span> </li> <li><a href="http://felvinc.blogspot.com/">温馨小屋</a> <span style="font-size:85%;">喜欢孩子,喜欢烹饪的肥妈,用美食妆点生活和blog。</span> </li> <li><a href="http://lailinggal.blogspot.com/">萱轩妈咪乐园</a> <span style="font-size:85%;">一儿一女一枝花,还有一个好妈妈。</span> <p></p> </li> </span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-55903333987048435002009-07-28T16:34:00.011-04:002009-07-29T11:40:58.445-04:00一本让人信服的好书<p align="center"><a href="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/Sm9g09fQJ0I/AAAAAAAAAnI/miNg7DOsr2g/s1600-h/cover-ch%20small%5B3%5D.jpg"><img title="cover-ch small" style="border: 0px none ; display: inline;" alt="cover-ch small" src="http://lh6.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/Sm9g1a-BAeI/AAAAAAAAAnM/uDEk0kOPx4U/cover-ch%20small_thumb%5B4%5D.jpg?imgmax=800" width="150" border="0" height="204" /></a> <a href="http://lh3.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/Sm9g1m8Rh3I/AAAAAAAAAnQ/h2PAUMGT-ZY/s1600-h/cover-en%20small%5B3%5D.jpg"><img title="cover-en small" style="border: 0px none ; display: inline;" alt="cover-en small" src="http://lh4.ggpht.com/_x4Dw8der1Lg/Sm9g1-JFHrI/AAAAAAAAAnU/2FsFBwRyTu0/cover-en%20small_thumb%5B4%5D.jpg?imgmax=800" width="134" border="0" height="203" /></a> </p> <p>一次偶然的机会,在老公的实验室见到了这本书,《How To Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk》(如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说)。第一感觉:书名又长又有点绕嘴。粗略地翻了一下,好像不错。后来到Amazon.ca上搜索了一下,果然,好评如潮。</p> <span class="fullpost"> <p><span style="font-size:85%;">“这本书会让成人俯下身和孩子一样,然后把孩子上升到成人的水平,一旦成功,这种快乐的交流平台就能真正创造家庭的和睦。 ——《洛杉矶时报》Los Angeles Times<br /></span></p><p><span style="font-size:85%;">操作性强,非常睿智,思路清晰,法伯和玛兹丽施所设计的方法是如此地有逻辑,以致读着读着就会爆炸般地有很多意外的发现。 ——美国《家庭》杂志Family Journal<br /></span></p><p><span style="font-size:85%;">一本和孩子有效沟通的超级指导,作者清晰简洁创造了一套操作方法,使做家长变得更高效和更快乐。 ——美国幼儿协会前主席:罗伯特 M.赫文瑞奇<br /></span></p><p><span style="font-size:85%;">这本书太可爱了!法伯和玛兹丽施给读者提供了一种魔幻般的机会,让父母们能在行动中看清自己,并且在犯那种可能是毁灭性的错误之前就预先修正自己的行为。 ——《母性的选择》作者:西尔维亚·费德马<br /></span></p><p><span style="font-size:85%;"><br />无论我走到哪,我都向人们推荐《如何说…》这本书,它真正地释放了父母,释放了孩子。 ——Nathaniel Branden 《自尊心理学》的作者”①</span></p> <p>又心怀崇敬地了解了一下两位作者,也是不同凡响。我最佩服有能力把母亲和事业这两个角色融合,在自己取得成功的同时,仍热心帮助其他人的女性。</p> <p><span style="font-size:85%;">“阿戴尔·费伯(Adele Faber)与伊莱恩·梅兹立希(Elaine Mazlish)是国际著名亲子沟通专家。她们的第一本书《解放父母,解放孩子》,荣获了“克里斯托弗奖”,借以表彰她们在“肯定人类精神最高价值方面的文学成就”。她们接下来出版的《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》及《纽约时报》排名第一的畅销书《兄弟姐妹勿相斗》,现已销售300多万册,并被译成20多种文字。</span></p> <p><span style="font-size:85%;"></span></p> <p><span style="font-size:85%;">两位作者曾求学于前著名儿童心理学家海穆·吉诺特博士(Dr.Haim Ginott),并创建了纽约市社会研究新校和长岛大学家庭生活研究所。这本书就是她们在创办的学校和研究所长期与父母们一起进行实验的研究总结。如今世界上数以千万的父母用自身的实践证明这些方法非常有效。”②</span></p> <p>既然书这么好,作者也如此实力,不多说,马上买回来。到底是一本怎样的书呢?先来看看目录:</p> <blockquote> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >如何阅读本书</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >第1章 帮助孩子面对他们的感受</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙如何面对孩子的负面感受?很简单,接受他们的感受。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙我们和孩子是完全不同的个体,不能用我们的感受代替孩子感受。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙感受没有对错之分,所有的感受都是被接纳的,但某些行为必须受到限制。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙孩子的感受被接纳了,他们才能开始集中精力改变自己的情绪。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙帮助孩子面对他们感受的四个技巧:</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >第2章 鼓励孩子与我们合作</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙孩子不愿意合作,是因为他们和我们在需求上存在矛盾。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙家长如何处理自己的负面情绪。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙尊重孩子是合作的开始。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙鼓励孩子与我们合作的五个技巧:</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >第3章 代替惩罚的方法</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙惩罚孩子,实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙不要把孩子看做麻烦的制造者,要把他们当做解决问题的积极参与者。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙代替惩罚的七个技巧:</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙当孩子屡教不改时,家长解决问题的五个步骤。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >第4章 鼓励孩子自立</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙家长培养孩子的一个最重要的目标,就是帮助他们成为一个独立的个体。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙让孩子自己做自己的事情,亲自经历各种问题带来的挣扎,在自己的错误中得到成长。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙让孩子依赖感降到最少,让孩子成为有责任感的人。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙鼓励孩子自立的六个技巧:</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >第5章 学会赞赏孩子</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙在家里得到赞赏的孩子,更愿意为自己设立较高的目标。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙赞赏需要谨慎,善意的赞赏有时会带来意想不到的拒绝。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙做父母的一个重要职责是学会如何及时称赞孩子做对的事情。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙赞赏孩子的三个技巧:</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >第6章 让孩子从角色中释放</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙父母如何看待孩子,会影响到孩子们的行为。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙做一个真实的自己比做一个“妈妈的乖女儿”更重要。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙永远都不要低估了你的话对孩子一生的影响。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙让孩子从角色中释放的六个技巧:</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >第7章 融会贯通</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙改变孩子,需要将所有的技巧都用上。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:宋体;font-size:85%;" >⊙这一切是为了什么?</span></p> </blockquote> <p><span style="font-size:85%;">“书中提供给家长们经验和方法,让他们能够自学这些技巧;给父母一个机会,让他们(或者和朋友一起)按照自己的进度去实践,同时提供给家长们可以借鉴的众多事例,以便他们能从中找出适合自己的最佳方法。另外,书中还配上了卡通漫画,生动展现每个技巧,好让性急的父母们可以看一眼漫画就能很快复习一遍。”②</span></p> <p>读第一遍的时候,看到孩子曾经有过的或以后可能有的类似案例,就想一口气看完,把那些好办法全“吞”进去,“没错,我家妮妮有时就是这样,怎么办呢?”“哦,这个案例也很好,看看是怎么处理的。” 结果,消化不良。翻倒最后一页时,发现脑子里一片空白似的。</p> <p>今天又把书拿出来,准备重新开始。这次可要细嚼慢咽了,而且准备做些读书笔记,一来便于复习,二来希望能和妈妈们探讨。</p> <p>参考文章:</p> <p>① <a href="http://www.amazon.ca/How-Talk-Kids-Will-Listen/dp/0380570009/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=books&qid=1248811194&sr=8-2">http://www.amazon.ca/How-Talk-Kids-Will-Listen/dp/0380570009/ref=sr_1_2?ie=UTF8&s=books&qid=1248811194&sr=8-2</a></p> <p>② <a href="http://www.amazon.cn/mn/detailApp?qid=1248756571&ref=SR&sr=13-1&uid=478-5744621-1505124&prodid=bkbk742219">http://www.amazon.cn/mn/detailApp?qid=1248756571&ref=SR&sr=13-1&uid=478-5744621-1505124&prodid=bkbk742219</a></p> <p></p> <div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:0767317B-992E-4b12-91E0-4F059A8CECA8:115179a7-881a-4c18-b6c9-35bb539dc2f5" style="margin: 0px; padding: 0px; display: inline; float: none;">Technorati 标签: <a href="http://technorati.com/tags/%e5%84%bf%e7%ab%a5%e6%95%99%e8%82%b2" rel="tag">儿童教育</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e5%a5%bd%e4%b9%a6" rel="tag">好书</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e6%b2%9f%e9%80%9a" rel="tag">沟通</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e6%8a%80%e5%b7%a7" rel="tag">技巧</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e6%93%8d%e4%bd%9c%e6%80%a7" rel="tag">操作性</a></div> </span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-51782141566019687402009-07-25T16:18:00.005-04:002009-11-04T15:11:08.651-05:00妞妞的最爱妞妞有两个最爱。 <p>一个是打电话。只要拿到带钮的东西,遥控器啦、电子词典啦、甚至是有很多突起的积木板啦,马上贴到胖脸蛋上,一通“喂,喂,喂”。如果见到了真的电话,更是势在必“夺”。</p> <span class="fullpost"> <p>无论妞妞身在何处,只要听到有人在打电话,就立刻飞奔而来,跺着双脚,挥动双手,嘴里一个劲地喊着“妹打电话,妹要说话”。可是等真的拿到了话筒,就不知所云了,一个劲儿地喊“爸爸 ”(最多的是打给爸爸的电话)。</p> <p>今天下午姐姐给爸爸打电话,妞妞又飞奔而来了。一拿到话筒,马上喊了一声“爸爸”。妈妈准备趁机教两句打电话的习惯用语,诸如 “爸爸吗”,“我是妞妞”之类。</p> <p>可是妞妞并没有象平时那样爸爸个不停,而是真的和爸爸打起了电话。“嗯”,“有”,"吃了”,"饼干”...话虽不多,表情却很专注。难怪有人说小孩的成长是跳跃式的。看来我家又有女初长成了。</p> <p> <br />妞妞的另一个最爱是打肥皂。只要有机会站到水池前,就不停地嚷着“妹要打肥皂”。一旦肥皂到手,就双手合拢,慢慢地转肥皂,一圈又一圈。</p> <p>如果不加干涉,她可以安安静静地玩很久,直到两只小手上粘了白白厚厚的一层,肥皂却瘦了一大圈。如果告诉她“够多了”,她就紧紧攥住肥皂,嘴里不断重复“妹不打够”。</p> <p>今天吃完饭去洗手,一站到凳子上就伸手要肥皂,妈妈说“今天只有米粒,不用打肥皂”,本以为妞妞会用“打一下儿”来争取,她却抬起头,很认真地说“妹吃大肉,手有油,要用肥皂”。</p> <p>妈妈还没来得及反应,妞妞就已经得意地玩起了肥皂。唉,我家又有女不好糊弄了。</p> <div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:0767317B-992E-4b12-91E0-4F059A8CECA8:9e9a84b1-b040-4727-8f0d-0a91cb19575f" style="margin: 0px; padding: 0px; display: inline; float: none;">Technorati 标签: <a href="http://technorati.com/tags/%e5%a6%9e%e5%a6%9e" rel="tag">妞妞</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e6%88%90%e9%95%bf" rel="tag">成长</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e7%94%b5%e8%af%9d" rel="tag">电话</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e8%82%a5%e7%9a%82" rel="tag">肥皂</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e9%81%93%e7%90%86" rel="tag">道理</a></div> </span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-90022419052321601252009-07-21T16:38:00.004-04:002009-07-21T16:48:11.649-04:00我交给你们一个孩子<p>今天读了张晓风的一篇文章,很是感动。读的时候,心里一直揪着。为人父母的,哪个没有过这种焦虑和担心呢?妮妮很快就要去学前班了,从没去过幼儿园的她能很快适应吗?那些粗鲁的小孩会不会欺负她呢?</p> <span class="fullpost"> <p>记得张艾嘉的歌《爱的代价》中有这样一句:走吧,走吧,人总要学着自己长大。怀着担心,送孩子出门吧!</p> <h4><em>我交给你们一个孩子</em></h4> <p> 张晓风</p> <p> 小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说:“再见!” 那是好多年以前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。</p><p> <br />我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,已只能看作一把借来的琴,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有归还期限的。</p><p> <br />他欢然的走出长巷,很听话的既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一人怔怔地望着朝阳而落泪。 </p><p><br />想大声的告诉全城的人,今天早晨,我交给他们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错? </p><p><br />我把他交给马路,我要他遵规矩沿着人行横道而行,但是,匆匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要撞到我的孩子,我把我的至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安的回来!</p><p> <br />我不曾迁移户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任的 ——但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天早晨,我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩,多年以后,你将还我一个怎样的青年? </p><p><br />他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或者看电视、电影,古往今来的撰述者啊!各种方式的知识传递者啊!我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆、灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直忠信,还是学会奸猾诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?</p><p> <br />世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的人呢? </p> <p> </p><div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:0767317B-992E-4b12-91E0-4F059A8CECA8:aded6a9e-8d14-4b5c-870b-55d2db37ddde" style="margin: 0px; padding: 0px; display: inline; float: none;">Technorati 标签: <a href="http://technorati.com/tags/%e6%8b%85%e5%bf%83" rel="tag">担心</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e7%8b%ac%e7%ab%8b" rel="tag">独立</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e4%b8%96%e7%95%8c" rel="tag">世界</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e6%9c%aa%e6%9d%a5" rel="tag">未来</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e7%88%b6%e6%af%8d" rel="tag">父母</a></div><p></p> </span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-83643727583670639662009-07-10T16:28:00.004-04:002010-05-01T00:09:56.899-04:00教会孩子保护自己昨晚没睡好,总想着白天看过的文章,心里很是不安。<br />
那是一些催人泪下的文章,是一位妈妈写给他丢失的儿子的。迅迅是一个4岁的男孩,2008年10月11日和妈妈去市场时,不慎在玩具店被拐走。迅迅的妈妈和家人每天出去寻找,也寻求了社会帮助,至今仍没有结果。<br />
<span class="fullpost"> </span><br />
<span class="fullpost">网上很多人都热心关注,也都帮着留意。呼吁那些有能力搞出“人肉搜索”的网络大侠们,也帮着建一个“被拐儿童搜索”。比起那些当官人的背景,老百姓更关心自己的孩子。</span><br />
<span class="fullpost">以前给妮妮读过一本图画书《小毛驴变石头》。书中的小毛驴发现了一块魔法石,一不小心把自己变成了石头。他的爸爸妈妈很伤心。过了很久,一个偶然的机会,小毛驴又变回了自己。一家人又高兴地生活在一起了。</span><br />
<span class="fullpost">真希望能有这样一块魔法石,把迅迅也变回家。为那些被迫离开了父母的孩子祈祷!</span><br />
<span class="fullpost">除了同情、心痛、气愤、关注之外,更让我难以入睡的,是想到了自己的两个女儿。如果有一天,她们从我的生活中永远地消失了,真不知道自己能否面对。</span><br />
<span class="fullpost">在中国,孩子丢了,大部分是被拐卖了;在国外,孩子丢了,大部分最后找到了尸体。两种情况,同样不能被接受。只有担心显然是不够的,必须行动起来,尽可能地避免这样的悲剧发生。</span><br />
<span class="fullpost">也许我们不能制止别人犯罪,但是我们可以教会孩子保护自己。这比<a href="http://abc4kids.blogspot.com/2010/05/blog-post.html" target="_blank" title="会保护的父母">做一个会保护的父母</a>更为重要。</span><br />
<span class="fullpost">1. 不和陌生人讲话。这是国外儿童家庭教育的重要一项。</span><br />
<span class="fullpost">刚到加拿大时,觉得当地的孩子不太懂礼貌。住在同一楼层,见面从不打招呼,甚至都不抬头。后来明白了,在孩子学会判断是非善恶之前,还是让孩子远离陌生人为好。</span><br />
<span class="fullpost">2. 万一发生走失,比如在公共场合或乘坐拥挤的电梯时,一定要教会孩子在原地等待,千万不要跟别人走(即使是认识人)。</span><br />
<span class="fullpost">告诉孩子“爸爸妈妈更着急,一定会来找你。如果你离开了,爸爸妈妈就找不到了。除了爸爸妈妈,不管是谁,不管他说什么,都不能离开。否则就再也见不到爸爸妈妈了。” 现在被认识人骗走的情况也越来越多了。</span><br />
<span class="fullpost">3. 从上幼儿园起,就教会孩子说“不”,尤其是当有人接触孩子的身体时。国外的幼儿教育中也比较注意这一点。</span><br />
<span class="fullpost">有一次,在公车上遇见一个熟人带着女儿。那个小姑娘很可爱,很有礼貌地和我打招呼。我一边很高兴地回应"你好“,一边轻轻握了一下她的小手。小姑娘马上严肃地用英文对我说“No friend on bus.”(意思是在公车上没有朋友)那位熟人马上解释说这是幼儿园老师教的。</span><br />
<span class="fullpost">仔细想想,不但没有觉得小姑娘不礼貌,反而为那位熟人庆幸,庆幸她的女儿已经学会了保护自己。</span><br />
<span class="fullpost">也有考虑送妮妮去学跆拳道,用以防身。等妞妞大一些,也要去学。孩子以后有没有出息固然重要,而安全始终是第一位的。</span><br />
<span class="fullpost"><a href="http://gbwhx200409.blog.163.com/">点击进入迅迅母亲的网易博客</a></span><br />
<div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:0767317B-992E-4b12-91E0-4F059A8CECA8:9ccbeba0-1b20-421e-bed8-351d945ca9d8" style="display: inline; float: none; margin: 0px; padding: 0px;"><span class="fullpost">Technorati 标签: <a href="http://technorati.com/tags/%e4%bf%9d%e6%8a%a4%e8%87%aa%e5%b7%b1" rel="tag">保护自己</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e5%84%bf%e7%ab%a5%e5%ae%89%e5%85%a8" rel="tag">儿童安全</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e4%b8%a2%e5%a4%b1" rel="tag">丢失</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e7%88%b6%e6%af%8d" rel="tag">父母</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e6%95%99%e8%82%b2" rel="tag">教育</a></span></div><span class="fullpost"></span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5180615225005911155.post-27584165091266803662009-07-05T15:40:00.001-04:002009-07-07T15:44:29.217-04:00你的家居是否有潜在危险<p>在加拿大,每年有18,000起紧急上门救护事件与孩子使用用品受伤有关。</p> <p>不易察觉的危险:</p> <p>0~4 岁孩子的主要危险:从家具上摔下来。1990~2007年,共发生5403起从双人床上摔下受伤的案例。</p> <span class="fullpost"> <p>5~9 岁孩子的主要危险:被倒塌的家具砸伤。1990~2007年,每年发生9000起因倒塌的家具或大电器而受伤的案例。</p> <p>如何保持家具安全:</p> <p>1. 从孩子的角度观察家居布置,并设想一下孩子可能会以何种不同方式使用它们。</p> <p>2. 购买家居物品时,考虑是否适合孩子,是否有潜在危险。检查尺寸、表面、是否容易被折起… 并记得把所有的绳、带拿掉。孩子越小,东西应该越大。</p> <p>3. 选择符合安全标准的产品,并及时了解已经被召回的产品。</p> <p>加拿大儿童安全机构SKC的总裁Pamela Fuselli说:“孩子们更容易受到家居用品的伤害,因为他们不按照常规操作的方式使用它们。”</p> <div class="wlWriterEditableSmartContent" id="scid:0767317B-992E-4b12-91E0-4F059A8CECA8:3c3e3e15-424c-4719-b906-c61638f3d188" style="margin: 0px; padding: 0px; display: inline; float: none;">Technorati 标签: <a href="http://technorati.com/tags/%e5%ae%b6%e5%b1%85" rel="tag">家居</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e5%ae%89%e5%85%a8" rel="tag">安全</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e5%84%bf%e7%ab%a5" rel="tag">儿童</a>,<a href="http://technorati.com/tags/%e4%bd%bf%e7%94%a8%e6%96%b9%e5%bc%8f" rel="tag">使用方式</a></div> </span>WenXinhttp://www.blogger.com/profile/16492742385336702710noreply@blogger.com0