第一本图画书的条件（摘录）

子安美知子／早稻田大学教授兼德国文学家

　　记得那是我女儿第一个生日之后不久的事。当时她还没有开始学走路，我也没有想过那么早就买书给她看。有一天，我有事到书店去，偶然见到一个相当大的标题「孩子第一次接触的图画书」。

　　一时好奇拿起书来翻阅，才恍然大悟，原来我已经可以买书给女儿看了。

　　那本书叫《小兔子》。付款时我想着，「我开始给女儿买书了。」那股新鲜而兴奋的感觉，至今记忆犹新。回到家中。我让女儿坐在膝上，打开书本。一面看着右页的图画，一面读左页的文章给她听。

　　「好大的院子中间，有一幢可爱的房子。」
　　我缓慢的，一句句仔细而且抑扬顿挫的念，同时与女儿一起注视着图画。

　　「好大的」和「可爱的」对比，「院子」中的「房子」、「院子」里开的花朵。女儿看着图画，她听得懂这些话吗？不过，我只把问题摆在心中，没有加入任何说明，只是慢慢的继续读给她听。

　　「房子里住着软软先生和软软太太两只兔子。」

我除了注意念故事的语调，还利用抱着孩子的手和膝盖的触感，制造出文字里那种柔软的感觉来。　第一次给女儿看图画书的情形，到今天仍清晰的留在记忆之中。……

　　我因为数度赴西德留学，曾将已到入学年龄的女儿送入慕尼黑的小学就读。这所「斯坦纳学校」是德国非常特殊的私立学校，它特殊的教育方式，使我不论以母亲的身分，或是站在一般人的立场，都学到很多东西。……

　　如果现在再问女儿记不记得她「第一本阅读的书」，或许她已经没有印象了。不过，当我看到那本被反覆阅读，残破不堪而重新装订过的《小兔子》时，就会想到这本图画书在女儿的记忆力和知性生活开始之前，己经无形的为她打开了「精神的世界」。……

　　孩子本身所处的成长阶段，与小兔子并没有太大差异，他们还无法理解图书书的故事大意，也无法背诵故事的内容。但是孩子在充满安详和爱的空气中，呼吸、睡眠、苏醒，获得全身内外的调和。这是孩子人生中第一个「学习项目」。能在这个过程帮助孩子的，才配称为「孩子第一次接触的图画书」。这些「学习项目」正是孩子感情生活的基础，非常重要。

　　对女儿而言，这些图画书不是学习文字的教材，也没有留下任何知性记忆。但是十四岁的女儿依然若有所悟的说：「对了。我还记得这个节奏。」

　　接着，她就自己读起除《小兔子》之外，她最喜爱的《下雪天的兔子》：「整个屋顶变成一片白色，教堂的屋顶也闪闪发光，爸爸、妈妈。我出去了，我会小心的玩。」

　　「这种节奏感并不是存在我的头脑中，而是在我的身体或是心里，总之，不是在头脑记忆的地方。我有一种当时播下的种子现在已经长大的感觉。」
　　女儿所说的，可能是她的身体所感觉到的音乐节奏，这里所谓的节奏，并不单是钢琴乐谱上所表现出来的，它存在自然界和人类世界中，到处都可以感觉得到。

本文摘自《幸福的种子》，松居直∕著，台湾英文杂志社出版
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